摘要：【图解】说明：在板书设计中，我采用书信的形式，以巴特勒上尉最想得到的“赞誉”为切入点，提纲挈领，简洁传神。这是一封法国公民雨果写给法国将领巴特勒上尉的信，立意高远、语言精警，想象丰富、情感动人，层次清晰、爱憎分明。

摘要：教学设计是为了优化教学效果而对教学系统进行的整体规划。教学设计的过程就是为教学活动制订蓝图的过程，它反映了设计者（教师）对课堂教学的预设、管理及反思。学情分析作为教学设计的重中之重，更应关注其视角。学情分析包括内外两个视角：外部视角——学情分析与教学内容相联系；内部视角——学情分析与学生的优势和不足相结合，强调共性与个性的关系。将学情分析各要素融合在这两个视角中考虑，是进行学情分析的一个重要路径。

摘要：面对七年级学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失的普遍性问题,教师根据七年级学生的生理和心理特点,通过精心设计教学过程,改变课堂教学方法,适应生理和心理特点,激发其长久学习兴趣和求知欲。主要从四方面着手:精心设疑,激发学习兴趣;寻求变化以保持课堂教学的生动和趣味;注重对学生学习方法指导,培养其良好的学习习惯;开辟第二课堂,激发学生的求知欲。

摘要：如果说语文教学是一门艺术，那么板书设计则是艺术中的艺术，尤其是结课时的板书。不仅能创设情境之美，还能让教学更加简约与高效。

摘要：苏霍姆林斯基曾经说过这样一句话：“基于教材理解和思考的作业设计是一门教学艺术.教师所设计的作业不能一味追求数量,而是应该尽可能地追求质量,让每一位学生通过自身的努力都能够在解题的过程中获得成功的体验.”这句话说得非常精辟且到位.在新课程改革的大背景下,我们数学教师不应该墨守成规,应加强数学作业设计方面的研究,设计多样化的作业方式,让学生的数学思维得到最大限度的提高.具体可以采取如下几种作业设计形式.

摘要：板书设计是智慧和审美的融合,是艺术和文本的碰撞。好的板书是课堂教学的高度浓缩,是教材内容的高度提炼,它既凸显课堂的生成性,又赏心悦目。直观形象的板书常具空间感和独特之美。在教学中,它能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,优化教学内容,使学生在获取知识的过程中接受美的熏陶。

摘要：随着素质教育的深入发展,＂导学案＂在教学中的优势日益凸显。与传统的教案教学方式相比,它更具灵活性、实用性,可有效激发学生兴趣,培养学生能力,提高课堂效率。本文结合笔者实际工作经验,对初中物理导学案的设计及有效运用进行具体分析与阐述,以供同仁参考。