摘要：【我解读】《我的叔叔于勒》是语文教材中的元老级课文，其风格特色和艺术价值已有公论。近来笔者重上这篇课文时，发现小说中人物塑造、情节推进及主题表现都离不开两句话：“唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔!”

摘要：【图解】说明：在板书设计中，我采用书信的形式，以巴特勒上尉最想得到的“赞誉”为切入点，提纲挈领，简洁传神。这是一封法国公民雨果写给法国将领巴特勒上尉的信，立意高远、语言精警，想象丰富、情感动人，层次清晰、爱憎分明。

摘要：英语阅读教学是高中阶段英语教学的重点和难点。英语阅读是一个积极主动地思考、理解和接受信息的过程。一般而言，英语阅读理解大致涉及三个方面，一是语言知识，二是阅读技能，三是文化背景意识。从学生阅读的过程来分析，一个成功的英语阅读者，在阅读过程中主要运用两种不同的阅读加工模式：

摘要：教学设计是为了优化教学效果而对教学系统进行的整体规划。教学设计的过程就是为教学活动制订蓝图的过程，它反映了设计者（教师）对课堂教学的预设、管理及反思。学情分析作为教学设计的重中之重，更应关注其视角。学情分析包括内外两个视角：外部视角——学情分析与教学内容相联系；内部视角——学情分析与学生的优势和不足相结合，强调共性与个性的关系。将学情分析各要素融合在这两个视角中考虑，是进行学情分析的一个重要路径。

摘要：以现行高中语文课文的新授课为例,通过课眼的选用和使用,探讨课眼的效用。在高中语文课教学中,尤其是新授课中,选好课眼与用好课眼,便于抓住人物心理,挖掘主题内涵,透析情节冲突,品味结构艺术,鉴赏表现手法;还能引导课外阅读,拓展和深化教材资源;也能丰富课堂教学艺术,提高课堂教学效果。这对于高中语文课的创新教学有着启迪意义和借鉴价值。

摘要：学校教育应当体现教育的艺术。学校内的校园文化、校本课程,学科教学、思品教育和课外活动等教育环境与教育内容,无一不与美育相关联。只有创造出美的校园形态,才能感化和熏陶学生的知情意;只有创建出体现学科文化美的情境,才能激发学生去想象、探索和创造;只有将德育与以情动人的美的教育结合,才能更好地塑造青少年的优良品格。

摘要：本文就'外语教学流派与方法与中学英语课堂教学'课程学习谈了笔者自己的体会。首先对外语教学方法与流派做了梳理,然后根据后方法时代的基于任务的语言教学途径设计了一节阅读课,最后对学习的课程和实践进行了反思,明确了今后课堂教学中应该注意的事项。

摘要：《用智能工具处理信息》是广教版教材《信息技术基础（必修）》第四章第二节，编者特意选择了几个探究活动（手写输入、光学识别、自然语言处理、双向翻译等）。学习本节内容，重在引导学生探究思考、合作交流、解决问题的能力。

摘要：学校教育应当体现教育的艺术。学校内的校园文化、校本课程，学科教学、思晶教育和课外活动等教育环境与教育内容，无一不与芙育相关联。只有创造出英的校圈形态，才能感化和熏陶学生的知情意；只有创建出体现学科文化英的情境，才能激发学生去想象、探索和创造；只有将德育与以情动人的芙的教育结合，才能更好地塑造青少年的优良品格。这就是棠外英育实践的真实体会。

摘要：面对七年级学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失的普遍性问题,教师根据七年级学生的生理和心理特点,通过精心设计教学过程,改变课堂教学方法,适应生理和心理特点,激发其长久学习兴趣和求知欲。主要从四方面着手:精心设疑,激发学习兴趣;寻求变化以保持课堂教学的生动和趣味;注重对学生学习方法指导,培养其良好的学习习惯;开辟第二课堂,激发学生的求知欲。