摘要：写作:吸引顾客的营销策略.三个子目标循序渐进,难度逐渐升级,为实现产出总目标服务.每一个子目标的促成步骤和方法基本类似,因此本文仅以子目标2为例做说明.

摘要：知识经济时代,随着科技的飞速发展,社会对人才的要求日益提高。Photoshop软件技术作为一门艺术性和实践性较强的图像处理软件,是诸多平面设计专业课程的基础。在计算机教学过程中,如何有效引导学生真正掌握这门软件的精髓,并能够在实践中自如应用在生活与后续工作中,是一线教师在教学实践中探究的关键点。针对教学难题,笔者从案例教学、任务驱动、实践教学和作品评价等四个方面探究如何在教学中有效实施Photoshop软件技术的应用。

摘要：“跨境电商实务”课程作为一门实操型课程,需要建立专门的实操实训室以满足其教学实训的需求。然而,高昂的实训室建设成本成为了该课程的课程实训建设的一大阻碍。近年来,利用模拟跨境电商交易平台开展的各类电商实操竞赛纷至沓来,为本课程的实训建设提供了新的突破口。本文立足于“以赛促学”的教学理念,探索将电商实操竞赛融入到跨境电商实务课程的实训建设中的方法,为跨境电商实务课程的实训建设提供一种新的思路。

摘要：利用中国知网期刊2011—2020年基于语料库的日语写作研究数据,分析该领域的研究趋势、研究方法与研究主题。研究发现:我国语料库日语写作研究半数以上是根据自建小型语料库进行的组内共时实证研究,主要涉及日语专业学生、非日语专业学生、英日专业学生与日语本族语者;研究成果中写作结果研究数量最多,写作影响因素与写作教学次之,读者反馈略有涉及,写作过程、写作评估与写作研究回顾没有任何成果。

摘要：阅读测试是检验应考者语言能力、知识结构和逻辑思维的重要手段,是大型语言测试的重要组成部分。现行阅读教学和测试训练主要以语言能力为突破口,强调词汇和句法在篇章理解中的作用,费时、低效。本文从逻辑思维的视角解读作者、试题设计者、应试者三者之间的辩证关系,以逻辑思维的形式和规律来分析阅读题型的类型及其解题策略,有助于应试者阅读思维高度的提升。

摘要：随着现代生活节奏的加快，越来越多的人通过自学方式来获取自己所需的知识或技能，对于自学教材的开发也显得日益重要。本文以此为出发点，探讨了自学教材开发所应遵循的原理，并在此基础上设计了一个简单的适合韩国语学习者的自学语法教材模型。

摘要：基于微课的概念和目前高校韩语精读课语音教学的现状,剖析微课教学法在韩语精读语音教学上的优势,并通过语音教学实例,对微课教学法的具体应用进行设计。以便帮助微课教学法,更好地引入高校韩语精读课程,从而有效的改善传统教学法所引发的诸多问题。

摘要：汉语与英语的词汇系统存在显著差异,这种差异主要体现在形态特征、词汇构成和语义等方面。本研究通过分析汉英词汇的语义关系,旨在帮助以汉语为第二语言的学习者更有效地理解和掌握汉语词汇。文章首先概括性地介绍了汉语和英语词汇的特点,接着从语义学的角度探讨了汉英词汇的语义关系。经过对比分析,本文将汉英词汇之间的语义关系归纳为三类:语义完全对应、语义部分对应和语义完全不对应(词汇空缺)。本文为汉语作为第二语言的学习者提供了一些理论指导,同时有助于推动教学方法和教材的改进与发展。

摘要：模因论对英汉商务口译跨文化交际具有重要的理论指导和实践意义。从模因论新视角出发,可以管窥英汉商务口译模因中蕴含的商务模因文化,明确在英译商务口译模因异域传播或穿越突变过程中标准模因、过程模因、技能模因和语料模因的重要性,并结合相互作用的各相关模因元素作为常见的基本策略应用,设计和搭建合理的共生模因库,为英汉商务口译跨文化交流与传播的相关理论发展提供新的思维和启示,同时也更好地指导英汉商务口译实践。

摘要：词汇教学是阅读教学中的一个重点,其难点在于设计出合理实用的课堂活动。该文试图用一些范例从三个方面探讨出切实可行的词汇教学策略,包括生词忽略式阅读,结构线索法和语境推断理解词义。