摘要：本文旨在探讨基于移动交互式数字教材的中教云英语教学模式的实践和应用。首先,本文将介绍移动交互式数字教材的概念和特点,以及中教云英语教学模式的基本原理和特点。其次,本文将分析移动交互式数字教材在英语教学中的应用,包括提高学生的学习兴趣、增强学生的学习效果和提高教学效率等方面。最后,本文将探讨中教云英语教学模式在移动交互式数字教材中的应用,包括教学内容的设计、教学方法的选择和教学评估的实施等方面。

摘要：本文就汉日同形词展开对比研究,优化日语兼类词的教学,以指导日语母语学习者更好地利用好自身语言学好汉语。汉日同形词虽然在"视觉上"一致,但在语义、语用等方面表现出了或多或少的差异性,所以应当从课堂教学方面和练习设计方面不断改进,保证更好的教学效果。

摘要：本论文旨在研究民办高校大学英语跨专业综合分级教学模式,以提高教育质量、适应多元化学生需求和促进英语教育的发展。通过文献综述、案例分析和教学实践观察,探讨了该模式的设计、实施和效果,以及可能面临的挑战和解决方案。研究结果表明,跨专业综合分级教学模式在民办高校大学英语教育中具有显著的潜力,可为学生在其专业发展基础上提高综合英语素养提供有效途径。

摘要：文章以生态翻译学为指导,分析《理解当代中国汉英翻译教程》中的“三维”转换。《理解当代中国汉英翻译教程》是“理解当代中国”系列教程之一,其内容丰富,不仅从语言、文化、交际等方面培养学生的能力,还在翻译技巧、翻译材料上为翻译学习和研究者指明了方向,为中国文化的传播打下了坚实的基础。教程中的翻译材料语言精妙,其译文更是值得研究。生态翻译学是胡庚申教授提出的中国特色的翻译理论体系,着眼于翻译生态系统的整体性,该理论以生态学为依托,将翻译研究置于生态系统之下。在生态文明社会,该理论与时俱进,适应多样化文本。文章拟以生态翻译学理论为指导,通过分析《理解当代中国汉英翻译教程》中语言维、文化维和交际维“三维”转换,丰富生态翻译学指导下的教材实证研究,并以理论指导翻译实践,提升译者专业水平,为教材讲授者和教材学习者提供理解当代中国的新思路,同时更好地传播中国文化、展现中国形象。

摘要：文章从实际情况出发,对跨境电商物流配送网络的优化模型问题进行研究,并对其主要内容进行分析,包含约束条件、优化目标与决策变量。在此基础上,对求解这类优化问题的算法进行简单介绍,并对如何使用和设计适合的遗传算法优化物流配送网络进行深入研究。最后,对目前国内外有关这方面的研究状况进行了综述。

摘要：文章结合川渝地区经济发展特点，结合学生实际情况，探索和实践川渝地区韩语专业课程教学的新方法。文章作者认为创新课程设计、创新课程教学方法、创新课程教学手段、创新评价机制是川渝地区韩语专业课程教学创新探索的核心。

摘要：分析在口译教学中融入课程思政的必要性。在课程思政的大背景下,以口译课程教学案例设计为出发点,从教师思想政治素养、教学内容的选择、教学方式及课程评价方式等方面探讨和分析如何将思政元素融入英语口译课程的教学过程,真正实现全方位育人,全过程育人的社会主义高校育人理念。

摘要：高校外语教学的课程思政建设是当前外语教学研究热点之一。本研究以北京外国语大学文秋芳教授团队构建的POA产出导向法为理论依据,探索基于POA教学法的高级法语课程设计思路,尝试深挖教材和课程各环节的思政切入点,融入《理解当代中国》系列教材的内容,探讨如何在高级法语课程教学中实现知识传授、能力提升和价值引领的多重目标。

摘要：基于输出驱动假设,输入促成假设,文秋芳提出了"产出导向法",针对解决外语教学中的"学用分离"问题.在该理论中"产出"既重视产出的过程,又重视产出的结果,"产出"的形式包括说、写、口笔译,但是写作因其提高难度大,未来工作中应用广,它的地位尤为重要.写作不仅可以成为语言应用能力的最好检测,同时也是训练学生逻辑思维能力、创造力的最佳手段.如何在"产出"过程中逐步促成"产出"结果的不断提升,我们可以从结构、内容、语言三个层面来完成写作促成.

摘要：分析在“综合英语”教学中融入课程思政的意义。基于“综合英语”教学中思政教育现状,探讨“综合英语”教学融入课程思政的思路,即转变教学理念,融入思政元素;创新教学方法和设计;健全思政教育考核评价体系;提高英语教师德育能力。从线上线下混合育人视角深度挖掘“综合英语”的思政元素,以教材《现代大学英语精读4》为例,探讨课程思政在高校“综合英语”教学育人中的具体路径。