摘要：针对当前专家系统只支持一次诊断、不提供二次或多次诊断等问题,结合在Web环境下生殖疾病诊断设计的要求,提出了一种基于可信度、加权不确定推理的具有二次诊断的生殖疾病诊断专家系统模型,详细论述了该专家系统的基本原理和关键技术,包括系统结构、功能、知识库的建立以及推理机的设计和实现等。实践证明,该专家系统具有较高的稳定性和准确性。

摘要：在现代管理软件的实施中,软件产品的既定模式与用户的定制需求始终是一对难以解决的矛盾,因而提出了软件平台的概念。所谓管理软件平台,其主导设计思想就是“以客户为中心”,追求的是快速适应用户需求的变化,其产品架构非常灵活,在保证主体框架不变的前提下,用户可以很方便地进行改动,而且由于开发商在设计过程中,采取了一系列的技术简化手段,使得用户在二次开发或配置时,周期短、成本低。本文讨论了管理软件平台的特,最和优势,对业务流程管理平台进行简述,并详细讲述了业务流程管理平台的一个示例——E2Q 平台。它可以实现对业务流程规范的、灵活的、零编程的定制,并快速地为用户构建针对不同行业、不同企业的管理信息系统。

摘要：采用目标树的攻击判定技术,判断已经有明确定义的入侵行为是行之有效的,本文在目标树简化模型的基础上,主要介绍了设计证据编码格式、证据库和规则库的格式、软件框架以及软件基本流程。

摘要：文章以分析教师隐性知识特点及对其维度细化入手,进而探讨了Web2.0技术环境下社会性软件群的知识管理功能,及其对教师隐性知识共享的支持特性。在此基础上结合教师知识共享的需求,设计和搭建了一个基于社会性软件的教师隐性知识共享平台。

摘要：文章针对四川外语学院教师多媒体教室和实验室的教学设备技能培训项目中出现的现实问题,教育技术中心提出了将ARCS动机设计模式应用于高校教师多媒体教学设备培训项目。并在此模式的四个阶段(分析动机问题、设计动机策略、执行策略以及评价策略执行的效果)的流程指导下,结合本校实际情况整理出了每个阶段可操作性的实施策略,以及从ARCS理论的注意力、相关性、信心和满意度四个因素激发学员学习动机的途径和方法。在项目的具体实践中取得了良好的成效。

摘要：随着国内高校实验室建设的快速发展,越来越多的高校将面临如何提高管理效率的巨大挑战,而引入先进的信息管理系统已成为解决该问题的有效途径之一。在对当前国内高校实验室信息管理系统研究基础上,采用J2EE平台三层架构以及动态工作流模型设计并实现的实验室管理系统,不仅具有跨平台、功能完善、安全稳定的特性,并且能够实现管理过程的自动化、规范化、流程化,对实现高校实验室的信息化管理有一定借鉴意义。

摘要：Moodle是一种新型的课程管理系统,有助于构建信息化大学英语听力教学辅助平台。本文以Moodle平台辅助大学英语听力教学为研究内容,设计了课外自主听力教学模式,开展了教学实验。实验结果表明,基于Moodle平台辅助英语听力教学的模式,有助于提高大学生英语听力水平,激发学习兴趣,促进自主学习能力的发展。

摘要：传统的中学物理实验教学模式存在多种不足,不利于学生能力素质的培养。为改进传统中学物理实验教学模式,从信息技术与教育结合入手,以设计和开发真三维的物理虚拟实验为解决途径。在综合分析了中学物理实验教学目标及其与虚拟技术的结合核心后,首先提出了针对中学物理虚拟实验的分类方法,并在此方法的基础上结合加涅的"学习条件理论"提出了"两级式中学物理虚拟实验模式(TPVM)"并对此模式进行了理论探讨和技术实践。

摘要："主导—主体"教学模式是一种先进的教学设计理念。将其引入到外语院校计算机基础课程的教学设计和实践中,并对该教学模式的设计思路、步骤和实践效果作了详细阐述。

摘要：在"计算机网络基础"的教学中,网络协议让绝大部分文科学生感到抽象且难以理解,尤其是协议背后所隐藏的网络数据的变化,这直接影响到学生对网络应用软件的使用,因此,理解网络协议十分必要。通过设计和开发网络协议的实例软件,并将其应用到教学中,让学生对网络有更深切更真实的感受,极大地改善了学习效果。