摘要：全国高校课程思政建设工作稳步推进,而短期培训项目,也同样是课程思政建设中不容忽视的一环。高校短期外语培训在课程思政实践过程中,应该建立“以思想引领为核心,以建设大格局为引领层,以制度体系完善为保障层”的思政教育顶层设计结构,以探索短期外语培训中课程思政的教学路径。文章对高校短期外语培训中的课程思政进行了实地观察并阐述,试图为高校课程思政的研究和实践提供借鉴和有益启示。

摘要：高校教师岗位分类管理制度不同于过去的以"人"为中心的传统人事管理制度,而是以"教师岗位"为中心,围绕"教师岗位"的分类设置、聘任、考核、评价、激励、发展、退出等进行的一系列制度设计。国外一流大学在教师岗位分类管理方面有很多成熟的经验,目前我国不少高水平大学也在借鉴这些经验进行教师岗位分类管理的改革,但是还存在着教师岗位边界不清、分类设置随意、学术近亲繁殖、考核方式单一、支持体系有限、退出机制不畅等问题。规范教师岗位的分类管理,实现教师队伍的稳定性和流动性有机结合,使自由发展和竞争压力并存,方能建设一支高水平的、充满活力的高校教师队伍。