摘要：随着各类疾病发病率上升和人口老龄化加剧,重点人群疾病的早期监测预警对于促进人群健康、减轻医疗负担具有重大意义。移动健康技术,特别是智能穿戴设备的发展,为疾病预防关口的前移提供了技术支持。本文对医用可穿戴设备在疾病监测预警方面作一综述,包括基础生命体征、体液生化指标、心血管及神经功能、心理健康状态、睡眠健康状态、运动与跌倒监测预警等方面,并阐述了现存的问题和发展前景,以期为医护人员更好地利用现有技术,为其成为移动健康设备的设计者和开发者提供参考与启发。

摘要：目的了解急诊科护士对医院安全氛围的认知现状及影响因素,为急诊科开展医院安全氛围建设提供参考。方法采用自行设计的一般资料和中文版葛森医院安全氛围量表(C-HSCS)对急诊科护士157人进行问卷调查。结果急诊科护士对医院安全氛围认知得分为(1.40±0.38)分,总体正向率为74.52%。5个维度正向率均大于50%,由高到低依次为冲突与沟通、安全工作的阻碍、管理支持、反馈与培训、清洁度与整洁度。是否自愿从事护理工作及是否需要更多安全培训者对护士的医院安全氛围认知得分差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论急诊科护士对医院安全氛围认知整体偏正向。科室应合理配置护理人力资源,加强工作环境管理,对护士进行安全防护知识培训,以促进医院安全氛围的良好发展。

摘要：目的 调查护士对＂患者隐私＂保护范畴的认识情况,为护士进行＂患者隐私保护＂相关知识的培训及相关法律的健全完善提供参考依据.方法 采用问卷法进行调查.综合运用方便抽样与分层抽样,于2015年11月—2016年1月,对成都市两所三甲医院按科室隐私泄露风险的高低分层抽取科室,并整体纳入所抽取科室共600余名护士作为研究对象.发放自行设计的＂一般资料调查表＂及＂护士对＇患者隐私＇范畴的认识调查表＂.结果 共发放问卷672份,回收631份,其中有效问卷616份.调查显示护士对患者隐私保护范畴调查内容认同度较高的前五项为：身体的隐私部位（609人,98.86%）、接受医疗服务时因诊疗需要暴露个人信息的空间场所（586人,95.13%）、个人秘密（583人,94.64%）、生理缺陷（572人,92.86%）及个人收入（570人,92.53%）.认同度较低的五项为：性别（351人,56.98%）、姓名（399人,64.77%）、年龄（442人,71.75%）、心理活动（467人,75.81%）及女性的月经史（501人,81.33%）.结论 护理人员对患者隐私保护范畴的认识在个别项目上存在差异,护患双方的认识也存在明显差异.因此,需要进一步明确患者隐私保护的真正需求,不断强化护理人员对隐私相关知识的学习、完善医院相关管理制度,同时加强相关研究和立法,以切实保障患者的隐私权,提高患者的就医满意度.

摘要：目的比较急诊患方自评与医学评估患者病情紧急程度的差异。方法前瞻性纳入2017年12月—2018年1月8:00~9:00期间就诊于四川大学华西医院急诊科的患者,采用自行设计的问卷调查表收集患方基本信息及患方自评紧急程度,同时记录分诊护士对患者的分级情况;通过卡方检验比较患方自评与医学评估患者病情的紧急程度。进一步根据患方年龄、性别、学历、职业、患者发病时间及诊断类型进行分层,比较患方自评紧急程度与医学评估紧急程度的差异。结果患方自评其紧急程度1级、2级、3级、4级比例分别为0.32、0.61、0.05和0.01,高于医学评估的各级比例(0.01、0.15、0.83和0.02,P=0.000);不同年龄、性别、学历、职业及发病时间的患方自评紧急程度差异无统计学意义(P>0.05);不同诊断的患方自评紧急程度差异有统计学意义(P=0.043)。结论不同年龄、性别、学历、职业患方和医学评估对其急诊就诊的紧急程度的评估存在差异,患方对其紧急程度评估客观性较强,表明公众对急诊分诊制度的了解不够。应加大宣传力度及覆盖面,让公众理解并支持急诊分级分流的做法,最终改善急诊拥堵现状及医疗资源合理分配。

摘要：目的分析急诊创伤患者疼痛管理现状,为临床创伤疼痛的规范化管理提供基础.方法本研究采用观察性研究,以2017年8月—2018年3月期间收治的急诊创伤患者为研究对象,收集患者基本资料,设计创伤患者疼痛观察表,包括患者疼痛部位、是否用药、各时间点疼痛缓解程度、患者满意度.评估患者疼痛情况、意识状态、受伤程度.将患者分为用药组和未用药组,针对患者对护理满意度、各时间点疼痛缓解程度进行分析.结果用药组患者满意度高于未用药组,两组满意度差异有统计学意义(P<0.05);用药组疼痛缓解程度明显优于未用药组,两组比较有统计学意义(P<0.05).结论有效疼痛管理可以明显缓解创伤患者疼痛,提高急性创伤患者的护理满意度.

摘要：目的评价在灾害多发区小学开展防灾减灾培训的有效性。方法采用类实验研究、干预组前后对照的研究设计。2017-10 采用便利抽样法,选取云南鲁甸火德红镇中心小学五年级甲、乙两个班为研究对象,甲班为干预组(n=88),乙班为对照组(n=92)。对干预组行防灾减灾培训员培训的方法;对照组采用发放《防灾减灾知识小手册》,学生自学的方法。在培训前、后对两组学生防灾减灾知识和技能的掌握情况分别进行对比分析,对干预组学生防灾减灾知识和技能的掌握情况在培训前后进行对比分析。结果培训后干预组学生在防灾减灾急救知识和技能方面的得分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论本研究探索出适合农村在校小学生的防灾减灾教育方法,验证了在灾害多发区对小学生开展防灾减灾培训是有效的,可以提升小学生的防灾减灾知识和技能水平。

摘要：目的探讨建立小学生防灾减灾培训模式。方法采用类实验设计方法，选取云南省鲁甸县火德红镇某小学五年级三班88名学生开展培训，并评估培训效果。结果完成防灾减灾学习后，农村在校高年级小学生的自然灾害基本知识和逃生技能、家庭防灾基本知识和技能、急救技能明显提高。结论本培训模式可提高农村灾害多发地区小学生防灾减灾能力，可在更大范围推广使用。