摘要：校外劳动教育实践基地建设须以课程开发为核心。基地课程开发必须聚焦需求和供给两端。需求端应聚焦国家对新时代人才素质培养的新需求、国家教育行政部门对劳动教育的整体部署、学校开展劳动教育的短板和学生的差异性需求;供给端应抓好挖掘基地及周边劳动教育课程资源、构建基地课程内容体系和设计丰富的劳动实践项目指导课程三个关键点。

摘要：新时代中小学劳动教育课程主要有必修课程、学科渗透课程、校外活动课程、专项定制课程、隐性课程等。课外校外劳动教育实践活动指导课程设计要准确把握理念、目标、内容、过程、安全、评价等关键点,强化育人、目标、过程、项目、安全、评价六个意识。

摘要：基于整合概念学习进阶与科学论证的教学设计思路,对人教版“捕获光能的色素和结构”一节进行教学实践。首先用精心设计的教学情境引导学生提出问题和主张,然后围绕着解决问题、论证主张进行一系列的实验探究,收集证据并进行逻辑推理,达成解决问题的共识,建构相关的生物学概念,发展学生的核心素养。