摘要：英语课堂上教师话语有着非常重要的作用,既能对课堂进行组织调控,也是学生语言习得和知识内化的重要途径,其质量高低直接影响着课堂的教学效果以及学生语言能力的培养。目前英语教师话语存在的问题有:指令语重复单一,学生感觉索然无味;陈述语比例过大,翻译式讲解普遍;教师提问语缺乏思考,缺乏互动;教师反馈语应付做答,千篇一律。改善英语翻转课堂教师话语的策略有:指令语清晰流利,注重学生的主体性;陈述语因人制宜,关注学生的差异性;提问语灵活多样,着眼话语的适宜性;反馈语鼓励为主,注意纠错的艺术性。

摘要：诗歌是文学艺术中的皇后。但是在古诗文的阅读中,她神秘的语言面纱给中学生带来的障碍使她显得那样矜持而且不可捉摸。文章从诗歌本身的特点出发,通过案例的分析与鉴赏,浅谈了如何准确把握诗歌的情景关系。

摘要：一、设计思路叙述了毛主席少年时代的一些生活事件,这些事件与七年级学生的心理年龄较吻合,较容易引起他们心灵上的共鸣.由于文章较长,所写事件又多,可让学生在自主默读中理清全文结构,明确写作顺序,概括主要事件;然后分析出少年毛泽东的性格、爱好、志向,力求让学生体会'性格决定命运'的道理.

摘要：俗话说：“亲其师,信其道。”无数事实证明,学生与教师情感越好,就越爱听教师的课,成绩就越优秀。所以,学生优秀始于师生情感的亲近,每位教师只有真正热爱学生、了解学生,把握他们的脉搏,抓住他们的兴奋点,才会使教学活动生动有趣,从而收到良好的教学效果。

摘要：高三物理总复习要达到启迪学生思维、形成学生良好的解题能力,老师需要对学生充满人文关怀,加强与学生沟通,精心设计例题,用心命制各阶段试题。

摘要：文章主要从课堂教学评价应遵循导向性、科学性、全面性、发展性等四个方面论述了高效课堂教学评价设计的基本原则,并针对评价主体的多元化趋势,提出了评价方式的建议,并设计了从教师的"教"和学生的"学"两个角度对高效课堂进行评价的评价指标。

摘要：从分析职业中学学生学习心理特点入手,在生物学教学中采用以学生为主体的原则,以培养学习兴趣、观察力、"质疑问难"的思维习惯和培养类比推理能力为切入点,以学生自主讨论、自主设计实验、自主上网学习为方法,培养职业中学学生的创造性思维。对采用这些教学方法的意义和效果作了说明和论述。

摘要：在实施素质教育的过程中,出现了高效课堂教学模式这样一种较为成功的模式。运用这种模式进行初中语文教学,我们发现许多教师只注重了学生听、说、写这几个方面能力的培养,而普遍忽略了＂读＂。那么,如何在高效课堂教学模式中进行朗读教学呢？首先,在设计导学案的自主学习环节时,就要明确要求学生用朗读的方式熟读课文。其次,在课堂上检查自主学习环节时,要不定时、不定课文地抽学生起来单独朗读。第三,在学生展示和点评环节,一定要安排适当的朗读内容。第四,在课外拓展环节,应有意识地引导学生进行比较性朗读。

摘要：在高中化学的教学过程中,有效教学的环节是至关重要的,有效教学能够充分的调动学生的学习积极性,让学生在化学学习的过程中有更强的欲望。同时也可以让学生更加积极主动的融入到化学的教学过程中去,可以确保学生可以更加主动地参与到各类知识的探究和思考中去。学生能够更好地对化学的一些规律进行掌握,确保学生成为化学课堂中真真正正的主体。所以高中的化学教师在教学的过程中,应注重环节的设计,采取一些切实有效的方案来引导学生进行化学的学习,提升整体的教学质量与教学效率。

摘要：[题目一]2003年10月28日,太阳表面一个巨大的黑子群爆发,一股由太阳表面形成的巨大黑子群释放出来的气体和带电粒子流所引起的太阳'强风',从当天晚上开始以每小时超过320万千米的速度直扑地球,太阳风暴对人类生活带来的影响,再次引起人们关注.