摘要：因材施教是一种因人而异的教学模式,但在现实中,因材施教的教育实践面临着不少困难。教育人工智能可以通过信息获取、信息处理和信息运用,将教育要素模式化、学习过程透明化、运用场景多样化,通过对学生学情的精准分析,对教育资源整合运用,更好地实现“因材”;在此基础上,通过教学信息的动态匹配、一对一智能导师系统和多元全面的评价方式来优化“施教”。教育人工智能还通过支持学生的自主学习、泛在学习与合作学习超越了“因材施教”中对“教”的强调,更加重视对“学”的设计,从而转变了教师职能,为教育带来变革。

摘要：高职教师是高等职业教育实施的主体,关系着实现教育现代化的进程和质量。针对目前高职教师专业发展存在着职业教育理念缺乏、科研能力不足、教学技能或专业技能水平不高等问题,本文做出了原因分析,提出了促进高职教师专业发展现代化的对策:一是高职教师的内功修炼;二是做好教师专业发展的保障,以便为加快教育现代化提供理论支撑。

摘要：线描作为中国绘画艺术的基本因素,它既能表达出简单的图形,又能展示复杂的形态,是塑造物体最重要的语言之一。在课堂学习过程上,线描目的是强化学生的观察能力,提高学生对造型和审美的能力。本文主要是讲述面对师范生,应如何运用教学把艺术表达出来,让线描艺术变得更有活力。