摘要：语文学科开展跨学科学习活动,有利于促进学生阅读能力的拔节生长和学科核心素养的形成与发展。小学语文教师要积极探索,拓展途径,让学生在跨学科学习活动中提升阅读能力。本文以“寻梦书海,开启想象之门”主题活动为例,从提炼主题、明确目标、策划活动、实施活动、落实评价、设计支架等方面,围绕阅读活动推动跨学科学习,促进学生核心素养的提升和语文教育的高质量发展。

摘要：意象是古诗词的灵魂,蕴含着深邃的传统文化。意,指人的意识、情感。象,指客观事物。融合了诗人思想和情感的客观物象才是意象。意象是借助“象”达“意”的一种特殊的言语现象和智慧。诗人余光中说:“意象是构成诗的艺术之基本条件之一。我们很难想象一首没有意象的诗,正如我们很难想象一首没有节奏的诗。”丰富唯美的意象蕴含着主体的思想情感。