摘要：信息社会,人们日常工作逐渐走向无纸化,网盘、即时交流工具（如QQ、MSN、微信）、邮箱等技术手段让人体会到即时沟通的方便快捷和乐趣。问卷调查是掌握实际情况、收集信息的有效手段,笔者的工作经常涉及资料收集、数据统计及结果分析,收发邮件、手工合并电子表格、统计分析结果不仅是日常事务,也是现代教育技术装备管理及学校管理中需要由下至上填报数据的常见形式。随着技术的发展,电子版问卷系统逐渐成熟,人们不再拘泥于纸质调查的形式,开始转向基于网络的电子问卷,更加方便地实现自动统计分析和评价。

摘要：2017年《普通高中信息技术课程标准》的发布,确定了信息技术学科核心素养为信息意识、数字化学习与创新、计算思维及信息社会责任四个方面。其中计算思维处于核心地位,是其他三个核心素养的直接体现。本文围绕计算思维核心素养,首先解读计算思维的定义与内涵,确定高中生计算思维培养维度;然后分析计算思维解决问题的一般过程,结合项目教学流程,构建了面向计算思维培养的项目式学习流程;最后,以近五届冬奥会主办国获奖及中国获奖情况为教学内容设计项目式学习活动,预测北京2022年冬奥会中国获金牌数及奖牌数,以培养学生分析问题、解决问题的计算思维能力。

摘要：幼儿园的谈话活动,是一种有目的、有计划地组织幼儿围绕某一个话题进行谈话的语言教育活动.它旨在让幼儿将已积累的生活经验与呈现的话题有机联系,融入自己的见解,运用语言陈述出来.谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内运用语言和他人进行交流的语言教育活动类型,是幼儿语言教育活动的一个重要组成部分,能促进幼儿倾听能力、口语表达能力、语言交往水平等关键经验的发展.

摘要：在几十年美术教研员的工作生涯中．我一直反复思考一个问题如何在传统与现代、本土与跨域之间架构一座桥梁，使之具有立体而互通的基点。这也许是所有艺术教师孜孜以求亟待解决的问题。我曾经不止一次地告诫我区的美术教师们．沉下心来．善于挖掘．放眼世界．厚积薄发。通过老师们不断的探索实践．涌现了一大批精彩的艺术教学成果，

摘要：在进行建筑工程施工的时候,地基基础建设是比较重要的,其中施工质量水平和施工强度有着紧密的联系,地基基础的施工质量直接影响到了整体的工程质量。如今社会发展速度持续增快,建筑工程项目数量也在持续提升,人们对于建筑质量提出了较高的要求。通过正确使用施工技术,持续地创新和完善施工处理技术,才可以更好地保障工程项目设计质量。

摘要：指出在贯彻落实对学生进行物理学科核心素养的培养时,需要注重物理情境的创设、信息技术的应用,以及逻辑推理与实验验证过程并重。并以“共点力的平衡条件”为例进行了教学设计及反思。

摘要：【本课意图】随着年龄的增长，小学中高年级学生的自我意识迅速发展，独立意识、自主意识越来越强。而大部分家长的教育方式却没有跟上孩子的发展，当强烈的独立意识与父母充满关爱却喋喋不休的教育方式——哕嗦相撞时，亲子之间就会产生矛盾、形成心结。此时，

摘要：课堂教学都是按照预先设计的程序来开展的。然而在初中课堂教学中,导致课堂气氛尴尬、混乱的突发事件时有发生,使得课堂教学无法继续顺利推进;初中生心智尚未完全成熟,自制能力较弱,也容易被突发事件影响。本文对初中课堂教学中发生突发事件的原因进行分析并提出相关的处理策略。

摘要：贯彻新时期党的教育方针、落实立德树人是实施统编版教科书的根本任务。随着历史学科核心素养研究和实践的深入,基于史料的教学体现了历史学科本质特征和思想方法,已成当前课堂教学常态。本文以统编版教科书七年级上册第11课“西汉建立和‘文景之治’”的教学为例来谈谈如何合理、有效选择与运用史料开展史料实证、涵育实证的精神。本课由成都市嘉祥外国语学校成华校区青年教师田竞力设计并执教,获得了2018年成都市“蜀都杯”优质课展示特等奖。

摘要：常常听到数学老师抱怨,复习课太难上了,对于知识点不断地“炒剩饭”,除了刷题还是刷题,复习课的练习已索然无味。“双减”背景下,练习设计引来了众多一线教师的关注,作业设计和作业实施的质量,将成为衡量课程改革成效的关键尺度,也将成为教师专业发展水平的重要标志之一。如何设计学生喜欢的练习题,提高学生复习的学习兴趣呢?2022版数学课程标准提出跨学科的主题式学习,练习设计也可以借助生活中的主题,将复习内容与其进行整合,笔者试图探究如何通过设计主题式练习提高复习效率。