摘要：测评是学习评价中的重要组成部分。国外认知科学家提出了“测试即学习”的理念,认为“测试不仅测量知识,还改变知识,从头脑中提取某个信息不像是从书架上取出一本书那么简单。它会从根本上改变其后的信息储存方式,使知识的获得在日后更加便捷”“测试为学习提供了‘必要的难度;测试促进了学习的精细化加工;测试为学生提供了策略转移的机会”。

摘要：教学目标:1.了解打电话的一般步骤,初步学会独立打电话和接电话。2.打电话时,把要表达的意思说清楚;接电话时,能听清楚主要内容。接、打电话时,都要注意使用礼貌用语。课时安排:1课时。教学过程:板块一调动已知,分享经验1.图片导入,聊聊电话。(1)出示手摇电话机的图片,让学生猜一猜是什么。介绍:这是早期的电话,装有手摇发电机,打电话时先用它发出电流形成信号传到邮电局的转接台,由话务员阿姨询问电话要打给谁,然后才能接通,非常耗时。