摘要：支架式教学在处理"教"和"学"两者之间的关系方面对于当今教学改革具有很强的现实指导意义。文章阐述了支架式教学的内涵、建构主义学习环境下支架式教学模式的教学设计的内容和步骤,并结合教学实践,总结出了支架式教学在影视节目制作课程教学过程中的具体实施策略,并取得了较好的效果。

摘要：回顾三维运动捕捉技术的历史和原理,同时结合三维运动捕捉技术的要求,提供建立合理、经济的三维运动捕捉实验室的基本构成。

摘要：戏剧与电视艺术作为独特的艺术门类,有其自身的艺术审美特性。有关电视戏剧本体特征方面的论述,虽不乏精见,但大多是零散的、甚至是感情式的,并未构建成一种理论体系。本文不针对电视戏剧本体特征进行阐述,而主要从戏剧本质的角度出发,探讨戏剧与电视媒介的融合与互补。

摘要：以教育信息化推动高等教育改革与发展是我国高校发展的重要方向，本文对国内已有的高等教育信息化评价指标体系进行比较，分析了各项指标体系的优点与不足，并在此基础上对高校教育化评价指标体系进行设计，并采用层次分析法确定了各指标的权重，最后利用所设计的指标体系对四川文理学院的教育信息化水平进行模糊综合评判，检验指标体系设计的科学性与可操作性。

摘要：目前师范生成长发展指标体系存在着师范生与非师范生共用同一指标体系、师范生信息素养能力不足、定量评价和定性评价结合不够等问题。本文针对这些问题并且参考现行的一些研究成果,重新设计了师范生职前成长发展指标体系。

摘要：支架式教学作为建构主义理论指导下的教学方法之一,可以很好的处理"教"与"学"之间的关系。以支架式教学相关理论为基础,结合教学案例,总结出在平面设计课程教学中激发学生学习动机的策略及运用支架式教学的实践经验。

摘要：农村教育硕士的培养是提高农村中小学师资水平的一项重要举措。通过对农村教育硕士的培养背景进行分析研究,构建了农村教育硕士网络教育平台的UML模型,以满足农村教育硕士的学习要求。

摘要：自闭症儿童部分存在不同程度的自伤性行为。文章采用个案研究方法,运用注意转移策略,对一例有自伤行为的自闭症儿童进行干预,主要采用单一被试法之倒返实验设计,将干预前后的自伤行为的发生次数做比对。干预结果表明:注意转移策略能够有效地减少个案不同动机的自伤行为,希望可以给自闭症儿童的养护和教育教学提供一定参考。

摘要：用生态课程的观点和原则来探讨自闭症儿童在学校中的教育模式。介绍生态课程的内涵、实施的必要性和实施的意义,从生态课程观的角度来设计自闭症儿童在学校中的教育模式,并对生态课程的学校教育模式的结构、教学环节和操作流程进行了说明,并讨论生态课程在自闭症儿童学校教育中应注意的问题。

摘要：随着网络技术的发展,网络教育已经成为现代教育的重要手段。加强网络教育中的教学设计已成为发挥网络教育的优势,提高教学水平的重要因素。把教学设计的思想引入网络教育中,让教学设计与先进的网络技术有机结合,从而提高教学效率。