摘要：为了提高生物学活动课教学质量,文章首先阐述了小学学段学生认知特点,然后对生物学活动课进行了概述,最后以制作“飞翔精灵”为例,提出了小学学段生物学活动课的设计策略。

摘要：一阅读下面的材料,按要求作文.三个旅行者早上一同外出,一个人拿了把雨伞,一个人拿了根拐杖,第三个人什么也没有拿.晚上回来时,拿伞的浑身是水,拿拐杖的浑身是伤,而什么也没有拿的却安然无恙.于是前两个旅行者不解地问第三个旅行者为什么会这样,第三个旅行者回答说:'当大雨来临时,我躲着走;当路不好走时,我细心地走.所以,我既没淋湿,也没跌伤.'

摘要：一、学习目标运用地图和资料,描述澳大利亚的地理位置和自然环境的基本特点,分析澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响;运用地图和资料,描述澳大利亚人口、城市的分布特点并分析原因。二、学习重难点重点：澳大利亚特有的古老生物及其生存环境;澳大利亚因地制宜发展农牧业;澳大利亚人口和城市的分布特点及原因。难点：澳大利亚农牧业分布与地形、气候的关系。三、学习过程通过解密＂Australia＂一词,完成＂澳大利亚＂一节的学习。

摘要：在高三《思想政治》的一次考试中,我们设计了一道辨析题:“社会主义法制是对社会主义民主的限制”。结果绝大多数考生判断该题为错误,然后简单机械地分析教材关于民主与法制的关系,得分率很低。笔者认为,造成这个结果的主要原因有:1.不会审题,不懂题意,错把辨析题当做判断分析题。辨析题是近几年“三南考试”、“3+2”考试中出现的一种新题型,它主要考核学生的辩证思维能力。

摘要：课堂节奏主要是指一节课的张驰快慢及其有规律的变化。一位有经验的教师,是非常讲究课堂节奏的控制的。这是因为,适度的课堂节奏,能自始至终牵动学生的注意力,维系学生的热情,使课堂教学跌宕起伏,张驰有度,从而轻松愉快地实现教学目的,完成教学任务。那么,如何才能较好地控制课堂节奏呢?笔者认为,要注意以下几个方面: 一、把握知识容量,合理控制时间 要控制好课堂节奏,必须把握一节课的知识容量。现行思想政治课教材对知识点的配置,从总体上看,都有一个较为合理的安排。政治课以课、节、框为线索,以框为课时单元,一般一框为一节课。教师备课时要认真分析教材,明确知识点,确定好一节课的知识容量。