摘要：随着新课标的不断深入解读,高中英语原有的以"单词系统——语法系统——句子解析"为课程重心而产生的灌输式教学,逐步被以语篇为载体的六要素(主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略)整合教学模式替代。在此背景下,本文结合建构主义教学观研究成果,通过分析新旧课程体系下的语篇内涵及相应的教学理念差异,尝试归纳出新课标体系下"以语篇为中心"教学设计应具备的普遍理念,并探讨一种利用语篇整合英语教学各元素的教学策略。

摘要：今年是四川省和重庆市进入新课程高考的第二年,两地的高考试题都体现了新课程改革的要求.试卷结构、试题设计和去年保持相对稳定,同时都有针对性地对试题的难度、考试的内容做出相应调整,使试题的选拔性、导向性更加突出.一、考试内容比较虽然新课程高考命题的立足点都不再是知识点,但地理知识是地理能力的载体,分析两套试题的考试内容仍然可以发现试题都特别重视考查地理基础和主干知识（见表1）,尤其集中在大气、洋流、城市、农业和工业区位因素、区域自然条件和经济发展的关系等方面.

摘要：一堂课如果导入得当,就能直接吸引学生,引起学生的注意,从而使其产生良好的学习动机,极大地调动学生学习的积极性,使课堂气氛变得轻松活泼,课堂活动顺利进行,提高课堂效率。良好的开端是成功的一半,一节好课,导入是重要一环,它能唤起学生的学习热情,激发学生的学习兴趣,使学生积极思维,主动寻求解决问题的途径。因此,在课堂教学中,一定重视教学的导入艺术,这里归纳出八种方法和大家探讨。

摘要：糖豆点评铭蕊同学通过生动的笔触和鲜明的色彩,将记忆中的阿姆斯特丹表现了出来:阿姆斯特丹的运河两岸都是漂亮的石头房子,河中的倒影与岸上的建筑交相辉映,如诗般浪漫。