摘要：随着现代教育技术在教学中的广泛运用,课件在教学中的作用已日益明显.下面就自己在设计课件方面的一些探索,谈谈需要具体遵循的制作原则,希望对大家有所帮助.

摘要：提问是一门艺术,提问的逻辑性事关提问效果.课堂问题的设计要遵循学生的认知规律,把握时机,恰到好处,问点准确,问法艺术,注重连贯,提升逻辑性,为学生铺平探求新知的道路,使我们的思想政治课堂更加绚丽多彩.

摘要：思想政治课教学过程主要是发现问题、探究问题、分析问题和解决问题,问题是思想政治课课堂教学必不可少的部分。问题的设计要遵循学生的认知规律,问时恰当、问点准确、问法艺术。凸显问题的连贯性,深化教学的逻辑性,才能为学生铺平探求新知的道路,架起攀登知识高峰的云梯。问题与问题的自然连贯,架起学生求知的桥梁;问题与知识和能力的有机连贯,搭起能力提升的云梯;问题与情感、态度和价值观的巧妙连贯,实现学科素养的培养;保持问题事例的完整性,实现与政治高考要求的精准接轨。

摘要：原创试题是高三复习的必备,是衡量教师教研能力的重要体现,也是老师的一项教学基本功。在今天国家利用高考指挥棒'导向教学'的背景下,教师进行试题原创可以更深层次地理解高考,更明确地领会国家通过高考传递的信息,有利于教师树立与国家要求相适应的教育、教学理念,并采取更为恰当的教学行为培养国家所需要的人才。一、原创政治试题的立意立意就是试题所要达到的对学生的考查目的,具体包括:知识立意、

摘要：驾车是现代社会许多人都会或将会的一门基本技巧。笔者驾车时联想到与教学有关的问题。通过驾车逐步悟出思想政治课的"道"。本文着重谈谈课堂教学提问如何架起学生探求思想政治课知识的桥梁和云梯。从横向讲,要遵循问题设计的逻辑性,架起学生探求新知的桥梁;从纵向讲,要提升问题设计的创造性,架起学生攀登知识高峰的云梯。只有纵横交替,学生才能在广袤的知识空间快速、高效地自由驰骋,才会顺利到达获取、掌握知识的目的地。

摘要：教学设计是为达到教学目标,对课堂教学过程与行为所进行的系统规划,主要解决教什么与怎样教的问题.研究高中数学课堂教学设计的精准性,有利于提高课堂教学效率.

摘要：传统的教学模式存在过于注重单一知识点的讲解、缺乏对知识之间联系的整合的问题,导致学生对数学的理解停留在表面,难以形成系统化的知识结构和深层次的数学核心素养.单元整体教学主张将相关联的知识点整合成一个大单元,从整体上组织和规划教学内容.基于此,文章对初中数学核心素养视角下的单元整体教学路径展开研究,先提出了初中数学单元整体教学设计原则,然后结合具体教学实例,从课程目标,教学方法等方面提出具体教学策略,旨在通过研究,推动初中数学教学改革,使学生在学习过程中能够形成完整的数学知识体系,提高解决问题的能力,培养创新精神和团队合作意识.

摘要：随着信息化时代的来临,各个行业的发展方式都得到了有效的改革与创新,人们生活水平的提高,思想水平的提升,也从一定程度上促进了教育行业的发展,在完善教学理念的过程中,对于教师的要求也在逐渐的变得严格,教师所承担的教学责任是非常重大的,学生是国家的未来,教育质量的高低,会影响国家未来的发展水平,因此,无论是哪个阶段的任课教师,都应该重视对于学生个人能力的培养与发展,教师在初中数学教学课堂中,就需要通过教材中所讲解的知识内容,精心的设计题目,巩固学生对于知识内容的掌握和理解,教师在营造互动学习氛围的过程中,也可以提高学生的集体意识,在基于新课程改革的教学背景下,对于高效教学课堂的构建也有一定的推动作用。

摘要：新课改倡导以实践创生的育人方式培育拔尖创新人才。高中政治学科新高考主要呈现出学生间接经验实践、角色模拟、直接公共参与和创作等多种实践样态。本文从新高考的评价导向提出在学科教学中为学生设计“前置性知识准备、关键信息搜集与整理、实践创生任务探索”三类脚手架,推动学生学习从实践迈向创生。