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电教手段“两不能”: 收藏
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引用; 《湖北教育（科学课）》1997年第3期 22-22页; 作者：刘业俭四川省巫山县教研室; 一、不能代替板书有些老师用电教手段代替全部板书,看起来节省时间,但实际上在很多情况下是行不通的。课堂教学本身是一项富有节奏、有张有驰的艺术,这样才符合学生的认知心理。学生思考问题、理解结论和规律也都需要时间,用粉笔在黑...; 一、不能代替板书有些老师用电教手段代替全部板书,看起来节省时间,但实际上在很多情况下是行不通的。课堂教学本身是一项富有节奏、有张有驰的艺术,这样才符合学生的认知心理。学生思考问题、理解结论和规律也都需要时间,用粉笔在黑板上板书,就可以根据学生的学习情况灵活掌握节奏。由此可见,幻灯投影不能代替全部板书。二、不能代替观察、实验、操作能够提供实物让学生观察的,必须提供实物,这是本学科的学习特点所决定的。我们运用电教手段代替实物,; 来源：详细信息评论

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