摘要：在新课程标准要求下,初中语文教材中增大了课堂教学的自主性和自由度,使教师在教学过程中能够有更多的发挥空间,根据自己对于课程的理解开展教学活动。同时,也就使得教师在课堂教学中的价值取向影响到了教学方法的选择以及教学效果的好坏。

摘要：当前,全面普及的网络为学习者提供了海量的信息资源,这为农村高中语文教师自我提升核心素养提供了强有力的智力支撑。因此,农村高中语文教师可以借助网络,尽情享受网络上的优质资源,夯实自己的知识储备,锤炼自己的课堂教学艺术,提升核心素养,实现自我成长。

摘要：“能够合理地运用数学语言和思维进行跨学科的表达与交流。”正如《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》所强调的,跨学科主题教学是一种将不同学科的知识融合起来,让学生在一个主题中获得全面学习体验的教学活动。为此,教师可以通过“开展多学科集体备课、设计合理的问题情境、理顺教学的逻辑顺序、梳理突显主干的知识、将通识教育与学科相融”等路径来实现高中数学的跨学科主题教学。

摘要：高中物理教学中,提升学生抽象思维能力成为关键议题。本文围绕高中物理课程特点,基于教科版教材,系统探讨了培养学生抽象思维能力的策略。通过构建高效化课堂、强化生活链接、优化实验活动、设计问题引导及校社共育等措施,本文详细阐述了如何在教学实践中有效增强学生的抽象思维能力,提升高中物理教学质量。研究结果显示,这些策略能够显著促进学生的思维发展,使学生更好地理解和应用物理知识。

摘要："辛亥革命"是高中必修教科书中的重要内容,主要讲述了我国近代社会的民主思想实践过程。教师在讲授这一课时应该围绕主题设计教学框架,目的就是让学生明确学习目标,在一定程度上降低教学难度,让教学流程操作更简单便捷。一、教学环境与资源设计关于"辛亥革命"一课的教学环境与资源,主要围绕以下三点进行设计.

摘要：目前高中学生学业负担重,升学压力大;体育锻炼的时间越来越少,部分学生对体育锻炼有怕苦怕累的思想;部分体育教师上投掷课怕出安全事故,所以有些忽视投掷课教学,出现了投掷课时越来越少,学生练习的器械越来越轻,因此造成了目前学生上肢力量下降。如何在体育与健康教学中加强学生投掷能力的教学呢?以身体练习为主要手段,以增加中学生健康为主要目地的体育与健康课又如何设计呢?

摘要：党和国家对教育改革发展的顶层设计中对当前青年教师队伍的建设提出了新的要求。探索青年教师培养机制与策略是青年教师快速成长的助推器,也是学校发展和教育教学质量提高的生命线。采用"培-研-教-赛"四位一体模式,不仅能够推动青年教师快速成长,同时还能够为学生个性特长的培养以及学校中长期发展起到积极的作用。

摘要：活动教学是指在课堂教学中,教师引导学生自主参加实践活动的一种教学模式,具有实践性、趣味性、主体性和社会性的特点,它以学生的认知规律和学习兴趣为基础,培养学生的创新能力和实践能力,提高学生的综合素质。本文对初中语文活动教学的设计与实施进行了研究和总结。

摘要：【活动背景】升入初中,青春期的学生面临的挫折急剧增加,生理的成熟与心理发展的相对滞后导致中学生内心矛盾重重,在遭遇挫折时易产生消极的情绪反应。本节心理辅导活动课旨在帮助学生正确认识挫折(两面性),从而采取正确有效的方法积极地应对挫折,提升学生的心理素质。

摘要：国家实施“双减”,要求学校坚持“五育并举”,强化“五项管理”,切实减轻学生学习负担,促进学生全面发展。“双减”之下,学校要在课堂教学和课间管理上下功夫,强化课堂教学管理,精心设计学生课前预习,精心设计教学过程,促进教师站稳课堂教学主阵地,充分发挥学生主体作用,努力构建愉快、高效课堂;要切实加强课间活动管理,真正做到把课间时段留给学生,有针对性地开展学生心理健康教育疏导,教育引导学生学会课间调节,健康身心,让学生在课间时段精彩动起来,全面发展自身综合能力。只有这样,“双减”的举措才能真正赢得学生、家庭、社会的认可和支持,“减负不减质”“减负更增效”的目标才能真正实现。