摘要：“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，在课堂教学中，“不追求平平淡淡的完美，而追求有突破性的遗憾”就是这个道理。平时在学与导中，要符合时代要求，也耍力求形成自己的特色。每一次学教，都要认真的反思、进行诊断，开出教与学的“病历”，并且对这些“病理”进行分析，发现并提出解决这些教学“病理”的对策。同时还应请其他教师帮我的反思，与他们进行对话交流，切磋教学思想，分析比较情景创设、引导学生合作学习、探究学习、生成知识。从名家名师的教学艺术中有所感悟，得到升华。

摘要：地理学科是初中课程中的重要组成部分，能有效拓展学生的社会科学知识，提高学生的地理人文素养，促进学生综合素质的培育与发展。地理作业作为学生地理知识巩固与落实的主要途径，在教学中必须予以重视。只有运用先进的教育教学理论，优化地理作业设计，方能提升学生的地理素养。

摘要：一、新课导入设计1．课前预习：教师布置的学习任务是以小组为单位，利用百度、搜狗等搜索引擎对关键词“基因工程的应用实例”展开网络自主学习。课代表收集小组学习成果，评选出在课堂中展示交流的内容。

摘要：新课程标准要求学生初步学会化学实验基础知识,掌握实验基本技能,能运用实验基本操作实施实验方案。物质的分离与提纯是学生进入高中化学学习后首次接触的化学实验,是激发学生学习化学兴趣的关键一环。本节教学设计通过海水的净化过程,以发展学生高阶思维的"三阶四环"任务单为导引,以问题驱动引导学生进行实验探究,掌握过滤(抽滤)、蒸馏(回流)、萃取等基本实验操作及相关仪器的使用方法。旨在灵活运用并发展"三阶四环"教学,促进学生高阶思维品质的形成。