摘要：目的了解成都市高中生对抗菌药物的认知和应用情况。方法采用现场问卷调查方式,使用自行设计调查问卷,在成都市石室中学进行发放。结果共回收有效问卷315份,分别有82.2%和91.4%的高中生听说过“抗生素耐药”和“抗生素滥用”。90.79%的高中生愿意更多了解抗菌药物的相关知识,71.75%的高中生在疾病症状消失后会立即停用抗菌药物,83.81%的高中生会通过医院就诊获得抗菌药物,99.68%的高中生对青霉素、头孢类抗菌药物认知程度较高,97.14%的高中生应用上述两类药,53.97%的高中生通过学校教育获得抗菌药物相关知识。结论成都市高中生对抗菌药物的认识情况较好,但仍存在使用疗程不足等问题。大众媒体应进一步加强对抗菌药物的宣传,学校可展开更有针对性的教育课程或活动,从而提升高中生对抗菌药物的认识水平,促进合理用药。

摘要：主持人:今天我们相聚在这里,共同聚焦“核心素养视角下的生涯教育”这个话题。2014年12月,教育部发布了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》后,生涯教育就成为摆在各位校长面前一道亟待破解的难题:在新高考模式下,学生如何根据报考高校的要求和自身的特长选修相关的学科?学生又如何发现自己的兴趣和特长,报考适合自己的专业?自然,生涯教育就迅即进入大家的视野。下面,我们就以反思的视角、诊断的眼光,对核心素养视角下的生涯教育进行纵深的探讨。

摘要：信息技术和课程教学多方面的整合促进了教学方式一次全新的改革。网络课程的出现与发展极大地解决了课堂教学的局限。本文主要探讨基于信息技术下《物理化学实验》网络课程的重要性和必要性，并以交互式动态网站为例阐述了本网络课程设计与开发的理念和技术。

摘要：●教学目标:(略) ●教学重点、难点:澳大利亚的地理位置、地形特点。●教学方法:引导法讲授,读图分析。●教学用具:教学地图、幻灯片。●教学时数:1课时。●教学过程: [新课引入] 在前一段时间的学习里,我们已经知道地球上分布着七个大洲,其中有一个大洲的名字比较特别——“大洋洲”。今天我们学习的澳大利亚就是大洋洲最大的一个国家。在开始新课之前,我们来侃侃澳大利亚。(课前让学生利用各种信息渠道了解澳大利亚的风土人情)