摘要：本文立足于高中政治教学实际,依次阐述了情境结构化的概念、构成要素、所把握的度以及操作过程的关键要素,对基于核心素养背景下情境结构化艺术这一话题进行了初步分析与阐述。

摘要：复习其实是一个梳理、深化所学知识的过程,通过复习要将众多零散知识形成一个互相串联的知识树状网,这种知识树状网的建立对于学生的知识构建能力的形成具有一定的促进作用。复习是学生建构知识网络的最佳时机,因此教师要认真设计和筹划教学环节和过程,保证教学的高效性和有效性,达到事半功倍的效果。笔者一直以来在复习课中采用的是'三维七段'单元教学模式,简单地说,就是以'七段'

摘要：生物试题一般由两部分组成:题干内容和要求。生物试题呈现形式多样:如选择题、填空题、问答题、实验设计题等。解题模式是思维建模的过程,正确的解题模式是保证试题完成的关键。在此,笔者以高考生物试题出现的形式(选择题和非选择题)来分析解题模式'审转分'的思维理论及应用。1.'审转分'解题模式的解读及理论基础'审转分'即解题步骤分为三步:第一步为审题;第二步为转换相关信息;第三步为具体分析选项或填空内容。

摘要：近年来,全球掀起了STEM教育热潮。融合的STEM教育是以项目为基础,让学生运用所学的数学和科学知识,进行创造、设计、建构、发现、合作并解决问题。一直以来,科技教师辅导学生进行STEM项目研究是个难题:其一,科技教师对学生研究的领域不熟悉;其二,学生选择的课题研究内容往往超越了科技教师的能力范围。中国科学技术协会青少年科技中心编译的《STEM项目学生研究手册》详细介绍了STEM项目研究的步骤,但由于美国的很多体系与国内还未能很好衔接,教师需要接受专门的培训。《2017中国STEM教育白皮书》

摘要：如果你认识过去的我,你就会原谅现在的我。——张爱玲我和H的故事开始于2016年9月1日,地点在成都市华阳中学。刚把前一批孩子渡到大学的象牙塔,又到了迎接新缘分的时刻了。我站在教室里,像护花的园丁一样细细看着这一批新的花朵,猜测着他们的生长习性。学生入座以后,H映入我的眼帘。

摘要：英语是高中教学中极重要也是最为基础性的学科。在学习探索中,学生的阅读能力、思维能力、实践运用能力都得到很好的锻炼和提升。为了更好地促进知识吸收、内化,教师要对学习内容进行全方位设计,让学生在感知单词、梳理句型、把控内容的过程中,构建高中英语阅读教学立体支架,让学生对知识点有清晰明了认知。

摘要：随着社会的不断发展进步,我们国家对于教育给予了更加高的关注。青年强,则国强。要想促进青年的更进一步的发展,就必须要在青年的教育上给予高度的重视。思想政治教学作为培养学生德育知识的一门重要学科,可以帮助青少年培养高尚品德积累政治素养。因此,高中阶段的政治教学要想取得更好的成果,就必须采取更加新颖的教学方式提高学生的学习兴趣。

摘要："通过阅读来学习"已成为21世纪国内外教学改革关注的一个热点。苏霍姆林斯基说:"不会阅读的学生是潜在差生。"有研究表明1-12年级学生的阅读能力和认知能力成积极的正相关;80%学习成绩不佳的学生都表现出阅读不佳;缺乏最基本的阅读能力的学生就缺乏最基本的学习能力;学生的阅读素养与学习成绩及未来发展具有较大关联性。阅读能力是学生的基本学习能力,是学生的终身学习能力。