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扎根理论视域下高中生化学AR学习认知研究
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《教育与装备研究》2024年 第8期40卷 3-10页
作者：周辰爽 张四方 赵娇燕四川省成都市双流区实验小学外国语学校 安徽师范大学化学与材料科学学院 
为探究中学生AR学习认知特点,文章采用建构扎根理论研究方法,利用田野式访谈研究,从学生角度构建高中化学AR学习认知功能理论模型:AR学习具有学习期望、知识加工和素养发展三个功能,功能之间呈现递进关系。基于模型提出教学建议:融合学...
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