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艺文并举·灵动教育——小学艺文并举与身心和谐的“灵动教育”理论与实践初探: 收藏
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引用; 《教育科学论坛》2007年第9期 77-78页; 作者：刁荣祥四川省成都市少儿文化艺术学校610000; 艺文并举、身心和谐的“灵动教育”，是对当前小学教育实践与理论研究基础上，提出的一种新的思想和模式。所谓“灵动教育”，即通过学习与活动，激发、挖掘、培养学生灵性与智慧的教育活动，渗透在孩子成长与发展阶段中，根植于课堂教...; 艺文并举、身心和谐的“灵动教育”，是对当前小学教育实践与理论研究基础上，提出的一种新的思想和模式。所谓“灵动教育”，即通过学习与活动，激发、挖掘、培养学生灵性与智慧的教育活动，渗透在孩子成长与发展阶段中，根植于课堂教学系列化设计中，具有“灵活、民主、创新、智慧”四大要素。所谓艺文并举．即在进一步改革与发展当前小学“文化教育”的基础上．; 来源：详细信息评论

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