摘要：材料：水彩笔、记号笔 课时：1.5小时【猜职业启思维】给孩子们出示正在缝制衣服的设计师图片．让孩子们猜猜图片中人物的职业。了解服装设计师工作的创意性、设计性和实用性以及服饰设计之于生活的重要性。激发孩子对于一个全新职业的好奇、探索与向往。

摘要：教学对象：11岁以上的孩子课时：10课时材料准备：铅笔1B-10B、彩色铅笔、擦子、纸笔、直尺、圆规、美工刀、素描纸、牛皮纸、灰卡纸、黑卡纸。课程构思与探索：儿童美术高段的孩子们，拥有在中低段培养出来的创造性思维能力，又有高段前期素描基础的介入，此时需在细微观察、细致刻画和信息处理上进行培养。利用创造性设计课程和精微素描相结合的课程形式，让孩子们用另一种视角去观察事物，在另一种维度上去思考事物。让孩子们的艺术思维和设计思维相互融合，同时启发孩子的心智。如何在有限的空间创造无限的可能，这是这个阶段的孩子应该去探索的。

摘要：材料:色粉笔、纸笔、铅笔、白纸板、塑形膏、餐巾纸、水粉颜料课时:2课时【看图像.启思维】给学生们欣赏、观察雪景照片,感受白雪皑皑的冬日景象之美。同时通过赏析日本绘画大师东山魁夷的作品,进一步感受冬日所呈现出来的灰色之美,体会画家风景画独特的艺术语言:让学生感受艺术的魅力。

摘要：走向“科学”的课程之路。“课程是少儿美术教育立本之核心”已是教育界公认的观点。优质的课程体现先进的教育理念,引导教师的教学行为,影响孩子的学习成长。为了使少儿美术教育从一般“经验”迈向“科学”课程,上海大学开办了我国第一个专业化“少儿美术课程编制高级研修班”。