摘要：史学范式是史学家研究历史的范型和模式,它是史学观点、史学范畴和史学方法等的有机集合体。史观(史学范式)问题首先是认识历史的视角问题,用多种范式设计题目,实质上是引导和促使学生从不同视角、用不同方法,去认识丰富多彩的历史现象,破解复杂深邃的历史问题。在2017年高考备考中,应当总结2016年高考历史命题特点,以便有针对性地进行备考。我国史学研究的范式已从单一走向多元,由传统单一的革命史(阶级斗争史)范式,发展为革命史(阶级斗争史)范式、文明史范式、

摘要：差异性教学就是要承认和尊重学生的客观差异，并在此基础上根据学生的实际认知层次和教学内容的特点，设计有针对性的差异性的教学方案，这样才能保障学生充分学习、共同发展。结合多年的教学经验，对如何在初中历史课堂中实现差异性教学进行讨论与研究。