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检索条件"机构=四川省电教馆"

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远程教育扶贫示范工程一线教师培训的实践: 收藏
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引用; 《中国远程教育》2001年第10期 47-48页; 作者：王基生朱东鸣荣军李剑侠西南科技大学网络教育学院621002 四川省电教馆610000; 现代远程教育扶贫示范工程一线教师的培训,是现代教育技术和现代远程教育发展和普及的重要事件。由于接受培训的一线教师来自相对贫困的地区,相对基础较差又责任重大,其教学安排和实施需要精心设计和落实。本文介绍了作者在四川省一线...; 现代远程教育扶贫示范工程一线教师的培训,是现代教育技术和现代远程教育发展和普及的重要事件。由于接受培训的一线教师来自相对贫困的地区,相对基础较差又责任重大,其教学安排和实施需要精心设计和落实。本文介绍了作者在四川省一线教师第一批培训过程中积累的一些经验,可为后期西部其他省份的培训提供一些参考。; 来源：详细信息评论

基于主题活动导向的混合模式的构建﹡——以四川地震灾后重建区教师教育技术能力培训为例: 收藏
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引用; 《现代教育技术》2012年第8期22卷 28-32页; 作者：刘远碧邓泽军徐斯佳四川师范大学教育科学学院四川成都610068 成都大学学前教育学院四川成都610106 四川省电教馆研究室四川成都610012; 教育技术能力培训是四川地震灾后重建区教师队伍建设的重要途径,调查发现其培训模式缺乏针对性和实效性。为此,文章基于灾后重建区教师教育技术能力的培训实践,在进行培训模式梳理和缺陷分析的基础上,提出了基于主题活动导向的混合培训...; 教育技术能力培训是四川地震灾后重建区教师队伍建设的重要途径,调查发现其培训模式缺乏针对性和实效性。为此,文章基于灾后重建区教师教育技术能力的培训实践,在进行培训模式梳理和缺陷分析的基础上,提出了基于主题活动导向的混合培训模式,并探讨了该模式的结构模型、过程模型、活动设计以及主题的选择与确定等问题。; 来源：详细信息评论

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