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提高农村学生的英语学习兴趣的策略: 收藏
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引用; 《教育管理与艺术》2014年第1期 188-189页; 作者：林梅四川省简阳市新民九义校; 著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿.”.在以往的英语教学过程中,我们习惯于传统的教学方法和教学态度,采用“满堂灌”“填鸭式”教学方法,不允许学生课堂上有一点声音,只听老师讲就好...; 著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿.”.在以往的英语教学过程中,我们习惯于传统的教学方法和教学态度,采用“满堂灌”“填鸭式”教学方法,不允许学生课堂上有一点声音,只听老师讲就好了,久而久之导致了学生学习兴趣索然,被动接受的局面.加上大部分学生对英语这门学科的感知和认识不清楚,导致教学质量普遍不高,学生的学习成绩不理想,特别是学生的口语表达能力偏低,掌握的常用词汇量不大,这些都增加了我们农村中学英语老师的教学难度.多年的教学实践使我认识到,只有从实际出发,激发学生学习英语的兴趣,才能向学好英语方面迈进,从而提高英语教学的效果.兴趣是学生学习语言的关键,它使学生学习英语具有持久的动力.那么我们该如何来解决这一难题呢？; 来源：详细信息评论

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