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检索条件"机构=四川省绵阳南山中学双语学校"

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指尖上的智慧——用手工折纸培养学生的综合思维能力: 收藏
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引用; 《华夏教师》2013年第9期 85-86页; 作者：吴滨岑四川省绵阳南山中学双语学校; 有一门古老的艺术形式，它通过我们的双手可以创造出丰富多彩的折叠世界，它就是被称为指尖上的智慧——手工折纸。手工折纸大约起源于公元1至2世纪的中国，公元6世纪传入日本并发扬光大，被世界而认识。从我们儿时的记忆一般认为折纸...; 有一门古老的艺术形式，它通过我们的双手可以创造出丰富多彩的折叠世界，它就是被称为指尖上的智慧——手工折纸。手工折纸大约起源于公元1至2世纪的中国，公元6世纪传入日本并发扬光大，被世界而认识。从我们儿时的记忆一般认为折纸仅仅限于“纸飞机”、“纸船”、“纸鹤”等这些简单、传统，具有幼儿特质的作品，; 来源：详细信息评论

试论小学生数学思维能力的培养: 收藏
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引用; 《华夏教师》2013年第7期 83-83页; 作者：郭莉四川省绵阳南山中学双语学校; 在数学教学过程中,教师要特别重视和发展学生的好奇心,让每一个学生养成想问题、问问题、挖问题和延伸问题的习惯。让所有的学生都知道自己有权力和能力提出新见解、发现新问题。这一点对学生的发展很重要,它有利于学生克服迷信和盲从,...; 在数学教学过程中,教师要特别重视和发展学生的好奇心,让每一个学生养成想问题、问问题、挖问题和延伸问题的习惯。让所有的学生都知道自己有权力和能力提出新见解、发现新问题。这一点对学生的发展很重要,它有利于学生克服迷信和盲从,树立起科学的思想和方法,有利于学生形成良好的学习品质。一、精心设计教学内容。; 来源：详细信息评论

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