摘要：美育是指向学生全面发展的重要一环,也是每一个学校在建设育人体系和校园环境时必须重视的领域。本文以四川成都都江堰市柳街中学的美育实践为例,详细论述了一所农村学校如何通过“凸显乡村特色,挖掘家乡丰厚的美育元素;立足美术课堂,提升学生审美感知、艺术创作素养;注重学科融合,丰富美育实践活动”将以美育人、以美化人、以美培元切实落地,以期为更多的农村学校美育发展提供借鉴。

摘要：在美国考察学习期间，有三个场景让我印象深刻：镜头一：美国的马歇尔高中是一所科技和艺术特色高中，学生们在应用中学习知识、掌握知识的场面让我震撼。在餐饮小组，学生用天平称量面粉和水；在美容美发小组，学生运用几何知识设计发型；在汽车修理小组，学生利用物理知识检测汽车。

摘要：班主任是学校德育工作的骨干队伍，思想教育工作是班主任的主要工作，而思想教育工作的重要途径是与学生“谈话”。本文论述了与学生谈话的两种形式和“个别谈话”的技巧和艺术。

摘要：化学教学中导语的使用是为了吸引学生注意力，激发学习兴趣；好的导语不仅可以使堂课有良好的开端，而且能使整堂课充满激情，顺利完成教学任务，本文主要探讨了化学中导语的功能，分类以及导语设计应注意的问题。

摘要：改革中小学接受性教育模式，对实施素质教育，发展学生创新精神和创造能力具有重要意义。本文论述了在中学语文课堂教学过程中，让学生充分运用自己的理解力和想象力感受人物形象，理解课文内容，充分领略文学作品的艺术魅力，使学生形成良好的创造性阅读习惯等一系列教学改革实践。

摘要：高中生物学实验教学,需要充分调动学生在课堂、实验室、课外活动中的积极性。生物学实验教学应以培养学生的动手能力和创新能力为目的,充分尊重学生的主体地位,鼓励其大胆操作,进行个性化教学。但是,从目前的生物学实验课程设计来看,对学生创新能力、动手能力的培养仍然存在诸如刻板化、教师过多参与、户外实验少等不足。从多个角度深度探究如何在高中生物学实验教学中更好地培养学生的创新与动手能力,为广大教师提供参考。

摘要：都江堰中学充分利用当地都江堰水利工程所蕴含的治水文化,经过多年教学实践探索,形成以“问道、寻道、引道、悟道”为指导思想,以“任务驱动、自学反馈、设计优化、合作探究、引领提升、个性拓展”为具体操作流程的“四道六环”课堂教学模式,乘势利导、因时制宜,尊重学生、顺应规律,以文化浸润课堂,在课堂中传承文化,形成了具有地方特色又充满活力的校园文化。

摘要：1课程目标参数方程是以参变量为中介来表示曲线上点的坐标方程,是曲线在同一坐标系下的又一种表示形式。某些曲线用参数方程表示比用普通方程表示更方便,学习参数方程有助于学生进一步体会数学问题解决中方法的灵活多变。

摘要：导入，作为一堂课的首要环节，无疑是一堂课成败的关键一步。恰当的导入能使学生对一堂课产生良好的第一印象，有助于课堂教学的顺利实施，正所谓“良好的开端是成功的一半”。

摘要：本文以成都市温江区府通路道路景观设计为例,以交互性在城市道路节点绿化设计中的运用为基点,分析交互性在城市道路节点绿化设计中的体现,探讨城市道路节点绿化设计中交互性的重要性以及在实际案例中的运用。