摘要：1920-1940年代的读者从象征派诗人诗歌里发现了由官能刺激引发的“颓废”,同时运用象征主义的艺术手法传递微妙的感觉;从左翼诗人诗歌里剥离出隐藏于革命激情中的“颓废”,借助浪漫主义的抒情技巧包裹隐秘的情绪;从“现代派”诗人诗歌里挖掘忧郁哀吟的“颓废”,兼取唯美与象征的艺术主张诠释病态回返的灵魂;从西南联大诗人诗歌里提炼人间普遍的悲剧式“颓废”,融汇西方现代思潮综合考量玄妙的生命。就“颓废”诗学的审美形态上看,读者批评经历了从肉体向生命的演变历程,完成了新诗现代性的传播与建构。

摘要：语言是一种文化形式,文化寓于语言之中,英语教学作为一种语言教学,突出英语语言文化是十分必要的。本文在介绍中外茶文化存在差异的基础上,分析研究了茶艺专业学生的英语教学问题,以茶文化的差异为视角分析了如何在英语教学中进行文化导入,以提高和帮助学生对英语词汇、课文的理解能力和把握能力,指出茶艺专业学生的大学英语学习中应该基于不同文化背景加强茶艺英语的教学和翻译研究。

摘要：从1920年代开始,李金发便以"诗怪"名世。何为"诗怪"?近百年来,不同时代的论者基于言说语境、诗歌立场、审美趣味以及表述目的,对它作了不同的阐释。"怪"缘于其诗歌的象征主义品格,但"诗怪"形象却或隐或现,变动不居。百年"诗怪"批评话语,折射出不同时代读者对象征主义诗歌艺术的不适、拒斥乃至认同等复杂心理,对"诗怪"的批评和肯定都是对象征主义诗学的阐述与传播。在这个意义上,百年"诗怪"阐释史,就是中国现代主义诗学从无到有的生成及其构建史。

摘要：马丁·海德格尔和米歇尔·福柯都是20世纪欧洲思想史上最伟大的哲学家,前者对后者的学术工作产生了重要影响,但二者思想观点的差异性亦非常明显。在艺术真理观方面,海德格尔以现象学的方法解读艺术作品,并认为真理被置入作品之中,大地与世界的争执而使艺术中的真理得以发生;他也预设了有本质直观能力的人存在并此人能凭此天赋开启真理。福柯以隐性的方式对海德格尔进行了批判,他关注真理的讲述方式,并认为真理即真理话语,它不仅构建了对象,也构建现代人。在分析《宫娥》、马奈的作品以及马格利特的《这不是一只烟斗》时,福柯并不关注绘画的再现秩序,而是要关注自我和物的历史关联(绘画话语),并由此解释绘画的本质起源时,让再现得以崩溃,并让绘画话语指向自身的物质实在性。总之,海德格尔预设了被形式限定的物的存在,而福柯则通过对绘画进行知识考古,回到了其自身的物质实在性,这要比海德格尔的真理观更实在,更澄澈,更具有现代性。

摘要：古根海姆博物馆的进驻使陷于萧条的毕尔巴鄂市有了起死回生的转机。20世纪90年代末至21世纪初,世界各地掀起了一股尝试复制这一成功经验的热潮,这被称为"毕尔巴鄂效应"。"毕尔巴鄂效应"因此成为世纪之交城市设计中名声响亮的热词。其作为观念的影响力一直在增长,并在21世纪初期出现了迅猛增长的势头,席卷世界各地,尤以海湾国家为甚。

摘要：艺术英语翻译是艺术院校不可或缺的一门课程,国际文化的交流和艺术知识的传播、对当今国内外艺术信息的了解和掌握、文献资料的收集整理等方面都对艺术英语翻译有迫切的需求。但是,在当前艺术院校大学英语教学安排、学生基础、教师素质、教材选取等方面,艺术英语翻译课程都面临着很多问题和挑战。本文结合笔者这几年的艺术英语翻译教学实践和思考,针对上述问题提出了一些应对措施,也希望借此引起广大教师和学者对艺术院校艺术英语翻译教学的关注和研究。

摘要：诗歌教学作为一种审美教育,在艺术院校本科教学中占有较为重要的地位.艺术院校诗词教学应从艺术院校文化背景出发,从艺术专业学生的认知接受能力出发,探究古典诗词教学新模式.在教学中可以:吟诵经典,强化美感与记忆;鼓励创作,拓展阅读,提高审美与写作能力;比较阅读,触类旁通,打造诗歌情感链条;引入视觉艺术元素;打造多元教学模式,让学生成为课堂的主人,传递民族的文化与精神.

摘要：当下,民间艺术资源的发展与运用越来越受重视,民间艺术资源在时代发展下的艺术性、产业融合性、公共性是推动形成新农村文化生态和公共文化服务内容的有效元素。绵竹年画作为地域性民间艺术资源越来越具有开放性和普遍影响力,其作为新农村背景下与时代文化密切联系的独有视觉文化形态,在社会规范和价值体系重塑中,使绵竹年画保护与传承为主导的意义再现,并发展为活态生态空间中以社会核心普世价值观为立意主旨的公共价值化的特色视觉文化符号。

摘要：分析了高等艺术教育中文学课程存在的学科界定不明确、教材缺乏、教学手段单一等一系列问题,并针对这些问题提出改革与探索方案。

摘要：美国漫威影业公司出品的科幻影片《雷神3:诸神黄昏》,凭借绚烂的搏斗画面、动感起伏的音乐和奇幻的故事情节赢得中国票房市场的良好口碑。该电影的视听冲击不只是暴力美学的盛宴,还深藏颓废主义的现代性。家园的失落与心灵的创伤描摹世界毁灭的颓废影像,享乐和迷茫的生存方式衍生出沉沦的颓废心理,觉醒与反抗的正义举动转化固有的颓废意义。借助蒙太奇、接受心理和隐喻的电影艺术,本片完成从"黄昏"到"黎明"的现代蜕变。