摘要：教材分析这篇课文是小学语文S版三年级上册第七单元的一篇精读课文。课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，生动地讲述了父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱。这种爱也深深感染了“我”，使“我”有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。

摘要：苏霍姆林斯基说：“充满教学艺术的课堂,教师青春常在,学生如沐春风,课堂春意盎然.”肖培东的语文课堂常常能够立足文体,深入文本,紧紧地抓住“语言”这个基本元素,浅浅地把学生带入听说读写的语文世界,又浅浅地把学生带出听说读写的语文世界,精心设计“读”、“问”、“导”三环节,培养了学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。

摘要：仪式是人类文化的重要内容。学校仪式教育指教育者通过仪式对学生施加影响、感化、熏陶,以期形成良好的思想品德、行为和情感的教育过程。学校仪式教育能够触及学生心灵,规约学生行为,促进学生的生命体验、角色体验和角色实现,促使学生对教师、学校产生敬畏感。要规范仪式操作的认识、目标、内容、程序,仪式的实施策略有:规范参与者礼仪,运用多种艺术手段,创设"神圣"的仪式环境,强化和突出仪式的象征符号。

摘要：中职生虽然具有集中注意的意识,但自身缺乏相关的知识、技巧和能力,教师有必要通过有效组织课堂教学来保证学生的注意力。因而,教师应在教学前优化课堂环境,巧妙设计导入,丰富教学方式;在教学中借助直观手段,运用教态变化,活用课堂提问,化解偶发事件;在教学后适时进行练习,合理安排复习,综合各种策略引导学生集中注意,提高学习效率。