摘要：介绍了高分辨率数字温度计/恒温器DS1626/DS1726的特点、功能和测温原理,并以它为温度传感器,与89C51单片机、字符液晶显示器LCD8X2组成数字温度计,给出了硬件电路图,软件流程图和主要的汇编语言程序。

摘要：随着经济的发展和社会的进步,人们对饮食提出了更高的要求,这就要求必须通过运用更多的农业高新技术来满足人们的这种需求,与之相伴随,也就出现了农业高新技术企业。农业高新技术企业建立在高新技术和相应的产业基础之上。它是对信息技术、生物技术和基因工程技术充分融合的一个产物,它为我国农业的发展注入了新的生机和活力。本文主要从农业高新企业发展的需要出发来设计相应的评价指标来评价农业高新技术企业的综合发展能力。希望可以为政府加强对农业高新技术产业的管理提供相应的参考。

摘要：人们清晰认识到CO2排放量急剧猛增，导致全球气候变暖，严重威胁着整个人类生存和发展。低碳建筑遵循可持续发展原则，体现自然平衡法则，透析绿色环保理念，通过科学的整体设计，集成绿化配置、自然通风、自然采光、低能耗围护结构、太阳能利用、地热利用、中水利用、低碳绿色建材和智能控制等高新技术，充分展示人文与建筑、环境及科技的和谐统一。“低碳”是一种态度，更是一份责任，低碳建筑是一种技术展现，更是人类与自然和谐发展的产物。

摘要：只有做好建筑工程造价预算,我们才能准确预测出经济效益和回报收益,保证投资决策的合理性,使工程项目建设得以顺利进行。由于材料价格在持续上涨,加上经常出现设计变更、遗漏工程量清单、调整规费等现象,致使工程造价远远超出预算,这对工程投资效益造成了严重的影响。建筑工程建设相应保证投资效益,预算人员必须将经济技术资料整合在一起,仔细勘察施工现场,准确预算出工程量,以便达到理想的预算效果。本文分析了建筑工程出现造价超预算这一现象的原因,同时提出了几点控制对策。

摘要：随着我国科学技术不断发展与创新,计算机科学技术的发展与创新得到了前所未有的提高,这也直接导致了计算机技术在国内外各个领域都得到了广泛应用。因此,全国各个中高职业院校以及高等院校纷纷开设计算机应用专业课程,在现代教育技术的大背景下,如何有效地提高计算机应用专业的教学质量成为目前各大学校迫切需要解决的实际问题。该文对现代教育技术下计算机教学模式进行了简单的分析,发现目前计算机应用课程在教学过程中存在的问题,并简要提出在相关建议。

摘要：科学技术的发展对促进经济社会发展和提高人民生活质量起着至关重要的作用。GIS技术是地理信息系统技术的简称。这项技术已在许多领域得到应用,具有很大的价值。基于地理信息系统技术的持续开发,利用地理空间数据构建了相应的信息数据库,并使用空间模型和其他技术分析了数据。这个技术在很多领域被应用,实现了很大的价值。随着中国城市规模的不断扩大,城市规划和经营出现了一系列问题。交通堵塞和环境恶化对人们生活质量有很大影响,城市规划和管理的必要性越来越高。地理信息系统技术结合城市规划管理,采用了新的科学手段,加强城市建设管理的标准化、标准化、科学化,为城市建设提供更好的生活环境。文章研究了城市规划中地理信息系统技术(GIS)技术的运用。

摘要：全球化与经济转型的大背景下,中国高等教育面临前所未有的挑战与机遇。为适应这一变革,“双高”计划——即建设高水平职业学校和专业群的战略构想应运而生,其核心目标在于全面提升职业教育的整体质量与国际竞争力。基于此,通过深入探讨“双高”战略背景下英语课程思政建设的重要性与意义,揭示了英语思政课程面临的主要问题,提出了通过实践性课程设计、加强师资队伍建设以及创新教学资源与方法等具体策略,优化思政教学效果,增强课程的吸引力和实用性。

摘要：随着计算机技术的飞速发展,传统的教学方法和教学模式已经不适用于现在的高职教育。本文针对VB在我校教学过程中产生的一些问题做了详细分析与研究,结合教学实践,探讨了教师应如何改革现有的教学模式和教学方法、更新教学理念,加强对学生程序设计能力的培养和训练。

摘要：乡村振兴是新时期"三农"工作的总部署,乡村振兴的关键是人才,但由于多种历史原因导致目前我国乡村人才数量严重不足。要破解乡村振兴人才数量不足之困,需要政府主导,通过完善政策设计,利用各种优惠政策吸引人才返乡创新创业;通过发展乡村产业,利用发达的经济来吸引人才返乡就业与创业;通过加强乡村建设,利用美丽宜居的环境吸引人才返乡居家与就业。

摘要：对于医学生而言,人文情怀和职业素养尤为关键,课程思政也是医学教育改革的重要方向之一。作为职业生涯规划课程而言,其中的思政育人作用尤为明显,但对于大多数高职院校而言,职业生涯规划课程中的思政育人元素的挖掘还处在萌芽阶段,因此本文探讨了目前高职院校职业生涯课程中思政建设存在的实际问题包括:思政元素的融入缺乏评价机制、职业生涯规划课程人才队伍结构单一、思政元素挖掘未体现专业特点等,同时提出了一些建议,包括:建立一套多元多维度的评价体系、打造一支专业的多学科交叉的教学团队以及重构一套符合医学生学习特征的课程设计等,以期提升高职医学生人才培养质量,助力新医科发展。