摘要：文学作品中的人物形象,给读者的感染力有大有小,其原因是多方面的.卷帙浩繁的《格萨尔》,出场人物上千,为什么单晁同的艺术形象对读者的感染力最大呢?因为,文学作品主要是写人的,而任何人都有他较独特的与众不太相同的七情和六欲.作者如果把作品中的某一个人的喜、怒、哀、乐、好、恶、惧等七情,和他的财物欲、两性欲、权欲、表现欲、求知欲、贡献欲等六欲,在作品中写得比其他人都既全面又强烈深刻的话,那么,这个人物形象给读者的感染力肯定是最大的.这是因为读者不喜欢少情寡欲的,象菩萨似的人物.下面先分析晁同的七情和六欲在史诗中反映的大概情况.先谈七情之首的喜.为晁同所喜爱的东西最多。

摘要：目的评价麝香保心丸治疗冠心病心绞痛的疗效和安全性。方法按照循证医学的要求全面检索了中国数字医院图书馆(***)、中国医学科学院的中国生物医学文献光盘数据库(CBMdisk)、上海和黄药业有限公司提供的资料,对符合纳入标准的25篇文献共计2577名患者进行了Meta分析。结果发表性偏倚分析显示25篇文献的倒漏斗图是对称的,可以做系统评价;对纳入的各独立研究异质性检验,x2=22.47,P=0.55,大于显著性检验水准0.05,故进行固定效应模型分析(Peto法),结果25篇文献的OR合并=3.20,95%CI为[2.61,3.92],整体效果检验Z=11.26,P<0.00001,表明麝香保心丸与其他药物比较,疗效的差异有高度显著性,在森林图中,OR合并的95%CI横线落在无效竖线右侧,可认为麝香保心丸治疗冠心病心绞痛有效。结论从现有的临床证据来看,麝香保心丸治疗冠心病心绞痛有效,安全性可能较高,但还需要严格设计的、大样本的随机双盲对照试验来进一步验证和支持。

摘要：中学讲解缩聚反应的典型实例是酚醛树脂的制取,并要求学生进行分组实验.为了加深学生对缩聚反应的理解和知识的延伸,为了培养学生理论与实践相结合、课本知识与工厂生产实际相结合,特别是为了培养学生的创新意识和创新能力,我们开展了一次中学化学实验与化工设计课外科技活动.

摘要：实验装置由压力、控制、监测和显示系统组成,最高模拟压力40MPa、岩心围压45MPa、地层压力15MPa、地层温度150℃。文中对设计原理流变模式及设计计算等进行了介绍,还对主要特点、适用性和现场综合试验等进行了分析。

摘要：针对磁流变液在剪切流动中存在剪切稀化特性,根据流体力学N-S方程,建立了基于Her-schel-Bulkley模型的准稳态平板Poiseuille流动方程,得出了磁流变液在阻尼通道中流动的速度分布函数,分析了磁流变液的剪切稀化效应对阻尼通道磁流变液流动的影响,推导了汽车磁流变液减振器阻尼力计算表达式,对汽车磁流变液减振器产生的阻尼力进行理论预测研究。按照长安之星微型汽车技术要求,设计和制作了微型汽车磁流变液减振器,并对其进行了试验测试,测试结果表明:所提出的分析方法是可行的。

摘要：我说课的内容是“远离危险，拒绝侵害”。下面，我将从教学内容、教学目标、教法与学法、教学过程、设计思路等方面对本课进行分析。

摘要：针对近期在四川油气田若干井次的施工中出现不完全射孔的现象进行了分析和试验,找出了射孔施工起爆率不能达到100%的主要影响原因,提出了相应的应对措施:加强射孔弹与射孔枪的匹配设计以避免装配过程导爆索受损,保证导爆索装配完成后处于绷直状态,选择合适感度的传爆药,优化压药工艺,降低传爆药压药密度,严格控制射孔弹装枪质量,提高导爆索本身质量,这些措施对有效提高射孔弹起爆率是很有必要的。

摘要：目的探讨双歧三联活菌片治疗小儿腹泻的疗效和安全性。方法按照系统评价的要求全面检索了中国数字医院图书馆(***)、中国医学科学院的中国生物医学文献光盘数据库(CBMdisk),对符合纳入标准的12篇文献共计1326名患者进行了Meta分析。结果发表性偏倚分析显示12篇文献的倒漏斗图是对称的。异质性检验,双歧三联活菌片组与抗生素组、抗病毒药组、空白对照组具有临床及统计学上的同质性(P=0·66、0·67、0·85,I2=0%),可用固定效应模型进行分析;双歧三联活菌片组与蒙脱石粉组不具有统计学上的同质性(P=0·02,I2=70·9%),故用随机效应模型进行分析。合并分析显示:双歧三联活菌片组与抗生素组、抗病毒药组、空白对照组比较,疗效的差异有统计学意义,而双歧三联活菌片与蒙脱石粉的疗效差异无统计学意义。结论从现有的临床证据来看,双歧三联活菌片治疗小儿腹泻有效,安全性可能较高,但还需要严格设计的、大样本的随机双盲对照试验来进一步验证和支持。

摘要：音乐是声音的艺术。俄罗斯著名钢琴教育家亨利·涅高兹说：“任何钢琴演奏都是以发出声音、制造声音为其演奏目的的，无论你演奏练习曲还是艺术作品，弹钢琴必须是在声音上下功夫．说得更确切些，就是练习声音。”在钢琴学习中学生往往重视解决各种视谱、节奏、速度、熟练、背谱等问题，而无暇去顾及声音质量，

摘要：文章论述了怎样在美术教学中有意识地迁移音乐、文学、政治、历史、自然学科和生活阅历等相关知识 ,丰富课堂内容 ,以优化高中美术欣赏课效果 ,提出了高中美术欣赏课的教师应是 :“艺术家 +教育者 +学者”