摘要：新一轮课程改革．明确的提出了“以人为本”的思想，在教学中坚持“以人为本”，其实质就是要坚持“以学生为本”。新课程中的教学设计必然是注重学生的体验、感受的教学设计。教师不再是教学的中心和主宰一切的知识权威，而是教学的设计者、组织者、引导者、参与者，教师与学生在教学过程中是平等的，教学过程是师生之间交流和沟通的过程。

摘要：在体育教学中,学生的运动能力会存在着很大的差异。究其根源,除了学生身体素质有差别之外,其心理因素也是一个重要原因。心理因素是运动、变化着的心理过程,学生心理因素包括:注意状态、情绪状态、意志状态等等。这些心理因素积极或消极的倾向很大程度上影响了学生的运动能力,造成学生之间的差异。作为教师,我们要在体育教学中,合理设计教学环节,让每一位学生都能在积极的心理状态下学习。

摘要：随着当前教育改革的深入进行,提问已经作为一种教学方式受到了教师的普遍欢迎。化学课堂教学作为中学教育的重要组成部分,提高教学水平一直是教学工作的重点。在中学化学课堂教学中开展提问教学具有很重要的意义,它不仅是顺应课程改革发展的需要,也是促进教育向着更高水平发展的需要。本文主要是在分析当前化学课堂教学现状以及提问的积极意义的基础上,探讨如何在化学课堂教学中优化课堂提问。

摘要：教师语言的教育性特征要求教师无论在教育语言、教学语言,还是在交际语言中都要注意对学生进行思想品德教育,即把“德育”渗透在全部语言实践当中去。

摘要：今读一文章，特受启发，文章讲的是：“据说美国华盛顿广场有名的杰弗逊纪念大厦，因年深日久，墙面出现裂纹。为能保护好这幢大厦，有关专家进行了专门的研讨。最初大家认为损害建筑物的表面元凶是侵蚀的酸雨。专家们进一步的研究，却发现对墙建筑物最直接的原因是每天冲洗墙壁所含的清洁剂对建筑物的酸蚀作用。

摘要：我们每个人生来都怀揣或大或小的梦想,都有对梦想追求的过程,尽管我们每个人在追梦的旅途中对自己的梦想和幸福领悟各不相同,作为教师的我也不例外。教师的幸福就是在静静的育人岁月里给学生播下希望的种子,给学生撑起希望的蓝天,用深沉的大爱去呵护那些纯真、求知的心灵。执着地坚守初心和梦想,在育人的路途中,品尝苦涩与甘甜。暮然回首,提笔顿悟,笔底便是缕缕情思……