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回到教育技术实践本身:一种现象学解读
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《电化教育研究》2011年 第12期32卷 20-24页
作者：张刚要 李建中南京邮电大学传媒与艺术学院江苏南京210046 国家图书馆缩微文献部北京100081 
"回到教育技术实践本身"是现象学研究教育技术实践的方法论原则,它不仅可以恢复教育技术实践本应有的复杂性、丰富性和生命性,而且可以明见教育技术实践的本质,避免教育技术实践与理论的分殊与对峙。借助"普遍悬置"...
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