摘要：终身学习体系的指向对传统教育提出了新的挑战和要求,建立各类教育和各种途径学习成果的认证、积累与转换制度,是促进全民终身学习的有力"抓手"。在我国,必须抓紧进行对学分认证、转换制度的整体设计,把制定严格的质量标准放在首要位置,着手研究和建立国家资历框架制度,充分发挥信息技术对学习成果认证、积累和转换制度的作用,构建人才成长立交桥。

摘要：近年来,教育成为社会各界热议的话题之一,有些人似乎对中国教育的信心正在逐步丧失。事实上,教育是社会流动的主要途径,影响教育改革的因素很多,如社会文化、制度设计、市场利益推动等,就教育论教育无法回答当前中国教育面临的困惑。因此,推动素质教育是一项社会系统工程,需要社会各界的共同努力。当然,教育内部也需要改革,特别是人才培养模式亟须改革,教师质量也亟待提升。本文倡导"没有爱就没有教育、没有兴趣就没有学习、教师育人在细微处,学生成长在活动中",这是作者本人的教育信条,也是作者对走出中国教育困境的回答。