摘要：新高考改革是一项涉及面广、内容复杂、变量较多的系统性工程。自2014年9月国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,开启了新高考制度变革之“先声”,高考综合改革试点也由最初的浙江、上海扩大到14个省份。新高考制度改革影响重大且高度复杂和敏感,随着试点省份的逐步增多,涉及的利益相关者群体规模迅速扩大,受到的关注度也越来越高,改革已经进入深水区。本期以“新高考研究”为选题,集中选编若干文章,供读者参阅。

摘要：在高等教育普及化阶段实施精英教育,不仅要纠正对于“精英教育”的片面认知,还应从逻辑基础和实践路径两个层面探讨其合理性和可行性。本研究分别从法律视角、政策视角、公平视角和效率视角探讨了高等教育普及化阶段实施精英教育的合理性和必要性;提出了高等教育普及化阶段精英教育的实践路径,即构建富有时代内涵的精英教育理念和培养体系,借鉴国内外高校精英教育的先进经验开展创新探索,完善精英教育的顶层设计并优化培养方案,为改善精英教育的效果提供关键支撑。

摘要：冯端(1923.6.11—2020.12.15),出生于江苏苏州,籍贯浙江绍兴。出生1周后起名,适逢端午佳节,父亲冯祖培便为他取名冯端。冯端是凝聚态物理学家、教育家,中国科学院资深院士,第三世界科学院院士,南京大学物理系教授、博士生导师,固体微结构物理国家重点实验室名誉主任,曾任中国物理学会理事长、国家科委“攀登计划”项目“纳米材料科学”首席科学家。

摘要：“十四五”时期是我国迈入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标迈进的新发展阶段。党的二十大报告提出实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑,并对教育、科技、人才工作进行一体化部署,这为全面建设社会主义现代化国家指明了方向。在新发展阶段,要破解“卡脖子”的关键技术,深度融合“人才链、创新链、学科链、产业链”,突破系列卡点痛点堵点,亟待持续深化高等教育综合改革,推进高等教育治理体系和治理能力现代化。

摘要：近年来,党和国家高度重视美育工作,美育是我国学生全面发展教育方针的组成部分。美育是培养学生审美观念和审美能力的教育,只有教育学生在自然界中、社会中、艺术作品中发现美、欣赏美,学生才能够在生活中表现美、创造美。习近平总书记在全国教育大会上讲道:“要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。”

摘要：新一轮教育改革的显著特征是决策层级上移,如深化考试招生制度改革、一流大学和一流学科建设、乡村教师支持计划等相关改革事项,都是报中央深改领导小组会议审议,然后再由国务院和有关部委具体实施,这样强化顶层设计、推进教育改革的工作力度之大,可以说前所未有,犹如为教育改革带来清新春风。教育要发展,根本靠改革。以改革创新促进教育公平、提高教育质量。

摘要：高中教育改革是对现实高中教育理念、内容、方式、评价的变革,由于国家、地区之间历史形成的经济基础和文化特征的差别,难以有统一的模式,但存在值得共同关注的地方。具体来说,在高中教育改革中,以下四个方面应该成为各国的共识:一是重视高投入,更要重视高效益;二是重视高成绩,更要重视高素养;三是重视高科技,更要重视高创意;四是重视高标准,更要重视高境界。

摘要：远程开放教育同经济发展状况、社会文化传统和技术发展水平密切相关,各国开放大学的建设在定位、任务和运行方面具有不同的模式。中国的开放大学建设,尤其是国家开放大学功能定位的确立,应当建立在认真研究与把握高等教育供求关系的变化和继续教育、终身学习的社会需求不断增长态势的基础之上。在建设国家开放大学的过程中,应强化学术共同体的理念,尝试与普通高校不同的体制,反映不同利益主体的诉求,创新制度设计,探索适合中国国情的远程开放教育的发展模式。

摘要：内容简介：中国幼儿教育要如何发展？园长如何办出精品园？陶西平结合“十三五”规划给出了清晰的答案:首先要加大创新力度。“大众创新，万众创新”并不是别人的事情，幼儿园应该针对具体问题开展微创新，积沙成堆、集腋成裘，不断提升办园质量。

摘要：2022年12月6日,潘懋元先生与世长辞,我们十分悲痛。1983年,得益于潘懋元先生等前辈学者的不懈努力,高等教育学作为教育学的二级学科,被国务院学位委员会正式列入学科专业目录。由此开始,高等教育理论研究以燎原之势在国内迅速扩展,众多高等教育学硕士与博士学位授权点纷纷设立,并培育了一代又一代的高层次专业人才,为我国高等教育的改革与发展作出了巨大贡献。2023年,是高等教育学学科正式设立40周年。值此特殊节点,我们邀请了学界部分专家学者,畅所欲言,撰文抒怀,抚今追昔,展望未来,共同缅怀潘懋元先生和纪念这个具有开创意义的事件。