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对长兴“教育券”政策设计的几种社会期待的分析
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《国家教育行政学院学报》2004年 第1期 71-74,6页
作者：刘亚荣国家教育行政学院教育原理教研部 
教育券是一个非常难得的“多赢”的手段 ,社会各方试图将基础教育中的许多疑难杂证 ,通过这套方案予以解决。但政府执行某种政策 ,不过是在一定约束条件下 ,解决某个政府必须面对的问题 ,并表现了政府的价值取向。最终的政策发展取决于...
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