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基于符码理论的英语课堂授课模式辨析
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《北京第二外国语学院学报》2018年 第2期40卷 100-113页
作者：李战子 王炜琳国防科技大学国际关系学院 国防大学政法学院 
学界对于英语课堂的关注和研究由来已久,聚焦在教师主体、学生主体、教师语言与文化认同、教学互动等各个方面。本文从知识社会学的新理论——合法化符码理论出发,通过课堂观察,对三种课型的提问和回答环节进行了语义重力分析,试图辨析...
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