摘要：伟大的俄国剧作家契诃夫是戏剧经典形象的塑造者。谈及契诃夫创作的现代性,女性形象是一个十分重要的考量系统。四幕剧《三姐妹》是一部充满女性意识与想象、女性历史与未来、女性历史局限与困境探讨的集大成之作。这部女性版的“等待戈多”,以三姐妹的人生体验为主体,用比对的艺术手法,把父辈对女性意识的禁锢、同时代人对女性的精神离弃,以及女性自身对现实的逃避与绝望,用戏剧的方式加以呈现。一百多年过去了,契诃夫在这部剧中所警示的问题依然常新,《三姐妹》是女性文学的现代戏剧样本。

摘要：2月24日晚,第91届奥斯卡颁奖典礼落下帷幕,《绿皮书》获得最佳影片奖,成为本届奥斯卡奖的最大赢家。奥斯卡奖的正式名称为美国电影艺术与科学学院奖,是世界上影响力最大的电影大奖。种族题材的《绿皮书》荣获最佳影片,再度引发奥斯卡奖政治性的热议。

摘要：1919—1934年,随着国际形势的深刻变化,伊拉克和波斯围绕阿拉伯河划界问题产生了新一轮的边界争端。此轮争端不仅延续了此前的历史纠葛,也开启了后续争端的发展帷幕。此际,英国作为伊拉克的委任统治国和利益攸关方,不可避免地卷入了伊波之间阿拉伯河划界争端之中。为维护本国利益,英国政府从拒绝直接插手解决争议,转变为直接介入,先后提出了阿拉伯河国际化方案、阿拉伯河三方管理委员会方案,并为此在伊波之间进行外交调停。而伊拉克政府1934年将边界问题提交国际联盟仲裁,标志着英国的外交努力以失败告终。究其原因,不仅在于伊拉克和波斯在阿拉伯河划界问题上陷入僵局,还在于英国政府始终着眼于帝国利益的最优化来思考和设计解决方案,结果自然不被伊波双方所接受。

摘要：在英国文学研究中,苏格兰文学很久以来仅仅被当作是英国文学的附属。其实,苏格兰文学尤其是苏格兰小说在历史与现实的拉锯中,具有充沛的活力和特性,正从边缘走向前台。2019年出版的《当代苏格兰小说研究》在这方面展开了积极探讨。该书基于已有研究成果,从历史的、文化的、民族的视角,分析了当代苏格兰小说的演变轨迹与发展趋势,并通过个案研究点面结合地揭示其美学品格与艺术特征,由此发掘当代苏格兰小说的价值和意义。本文认为,该书注重文学与社会的关联,兼顾个性分析与整体观照以及民族性与文学性,丰富了我国在苏格兰文学方面的研究,为探究文学的民族性、文学性和社会性作出了有益的尝试。

摘要：美国是世界上医疗资源最为丰富的国家,而且自小布什政府起开始重视生物防御,颁布过一系列应对生物威胁的规划,而特朗普政府还在2018年9月出台了《国家生物防御战略》,将生物防御问题提升至国家层面。但是,医疗资源与战略规划并未能阻止2020年3月新冠肺炎疫情在美国大暴发,《国家生物防御战略》提出的应对生物危机的设计在疫情面前形同虚设。之所以出现这一情况,主要有如下原因:美国的生物防御战略框架不够完善,操作性不强;决策层漠视疫情预警,战略领导力不足;医药物资严重匮乏,实现战略目标的执行手段无力;负有抗疫责任的官僚部门各自为政,缺少协调与合作。通过考察特朗普政府应对危机的措施与表现可以发现,美国的生物防御战略虽然打着“防御”旗号,但重心在维护其生物技术与生物经济霸权,而且在大选年其生物“防御”战略更要服务于选举目的。

摘要：本文通过对国内关于教师话语文献回顾发现:教师话语时间、教师提问形式、教师反馈是学者们的研究重心;而关于教师话语在不同的二语课堂活动组织设计、明示知识的教师话语研究着墨很少。事实上,在以汉语为母语的外语学习环境中,教师话语不仅是媒介语,更是目标语的示范和标杆。近期军校几项基于合法化符码理论的教师话语研究充分说明,单纯地强调以“学生为中心的主题教学模式”并不能解决以往教师话语研究所发现的二语课堂学生语言输出少、质量不高的问题。相反,教师话语清晰明了的知识传授和必要引导能帮助学习者开启关注知识本身的累积式学习,进行目标语知识的累积式建构。

摘要：培养学生思辨能力已成为中国高等教育的核心任务之一.随着高等教育改革的深入,EAP课程逐渐成为大学英语的主干课程.本研究从EAP教材设计的角度,分析了《学术思辨英语》如何把思辨能力培养的理念贯穿于教材单元的各个板块,并通过学习者对教材的两次反馈调查了教材的使用效果.结果显示该教材在帮助学生提高思辨能力方面优势明显.本研究结果对EAP教材编写及如何通过EAP课程这一平台加强对学生思辨能力的培养等具有一定启示.

摘要：如何设计和优化作战指挥信息流程,已经成为提升体系作战能力的重要因素。为构建陆军部队作战指挥信息流程仿真环境,支持作战指挥流程设计、论证和实验评估等实际应用,在对陆军部队指挥信息流程的本质内涵研究基础上,按照信息功能特点,将指挥信息流程分为情报信息流、指控信息流和协同信息流,并基于仿真的方法对这三类指挥信息流程进行建模研究,提出从情报域、指控域和协同域建立指挥信息流转情况的评估指标体系,为指挥信息流程的优化和改进提供决策支持。

摘要：传统国家安全情报体制存在松散、远离决策以及重视国内安全保卫但忽视对外情报工作等问题。第二次世界大战后,主要大国对国家安全情报体制进行了改革,融合对外情报工作和反情报工作,打造一体化的国家安全情报工作机制,是主要大国情报体制改革的方向。主要大国国家安全情报体制改革实践对我国的启示主要如下:重新定义国家安全情报工作的地位与作用,树立"情报先导"的战略意识;落实总体国家安全观的要求,建立专职国家安全情报机构;强化情报管理体制的顶层设计,加强情报界管理;建立集中型的技术搜集机构,提升技术侦察能力;建立适度归口的战略情报分析机构,实现全源情报分析;加强国家情报体制的立法和制度建设,规范国家安全情报机构行为;加强国家安全情报教育,强化国家安全意识;塑造积极的国家安全情报文化,厚植国家安全情报根基。

摘要：学界对于英语课堂的关注和研究由来已久,聚焦在教师主体、学生主体、教师语言与文化认同、教学互动等各个方面。本文从知识社会学的新理论——合法化符码理论出发,通过课堂观察,对三种课型的提问和回答环节进行了语义重力分析,试图辨析和厘清课堂观察和研究中的一些问题。特别对英语课在提高人文素养方面发挥的独特优势、英语课堂教学中启发式互动对于知识积累的效用以及提问和回答这一教学环节的设计进行了利弊辨析,提出了注重知识符码的一些思考。