摘要：如何克服小型无人机续航能力低的弱点,扩大其任务执行范围,成为小型无人机广泛应用的关键.针对该问题提出了一种中继充电的小型无人机战场侦察模式.通过为不同作战平台加装无线充电设备,使其成为中继充电平台,在无人机电量不足时为其提供快速充电服务.研究了考虑中继充电的小型无人机侦察路径规划问题,建立了混合整数规划模型.设计了一种改进的蚁群算法,建立新的概率选择模型和集成局部搜索来提高搜索效率.通过4个规模不同的实例验证了算法的有效性.

摘要：分析数据科学导论课堂教学中存在的学情复杂、知识结构繁杂以及传统教学手段成效不显著等问题,提出当前云教育平台的特点和优势以及翻转课堂在数据科学导论课程中的适用性,给出基于教育云平台的数据科学导论翻转课堂设计方案,阐述该课程设计方案的具体实施细节。

摘要：针对电动汽车在市区配送中应用越来越广泛的现象,提出了混合充电策略支持下带时间窗的电动汽车路径规划问题。在充电站,电动汽车可以选择快速充电方式充满电池或充一部分必须的电量,也可以选择直接更换满电状态的电池,这种柔性的充电策略为电动汽车提供了更灵活的运作方式,降低配送的时间和成本。通过引入充电策略相关的决策变量,在车辆路径问题的基础上,建立了混合充电策略的电动汽车路径优化的非线性混合整数规划模型。设计了一种改进的蚁群算法,通过集成局部搜索算法,提高了问题求解的效率。最后通过三个具有不同客户点分布特征的实例验证了算法的有效性,并分析了混合充电策略的影响。

摘要：围绕联合作战保障信息服务岗位能力素质开展了调查问卷分析,从多个方面对信息服务岗位专业基础能力要求、信息服务岗位技能要求、信息服务岗位发展方向开展了详细分析。分析结果为未来开展联合作战保障信息服务相关的人才培养及相关教学设计提供了重要参考。

摘要：针对专业课程的特点和挑战,通过三年来开设的"数据挖掘"课程,提出了一种专业课程-能力-知识三维结构式研讨教学模式,突出了以学生能力为中心的教学内容设计和以专业为引领的研究型教学方法设计。学生数据挖掘产品质量的提高验证了该教学模式的有效性。

摘要：针对目前研究生教育综合实践任务分组“各自为之”状况导致学员特长不能够充分发挥、组织管理低效的问题,文章借鉴指挥控制敏捷组织设计的理论基础,提出了一种基于指挥控制组织设计的综合实践任务分组方法,在研究生综合实践任务小组组织能力、组织能力测度以及组织设计三个方面形成一套理论体系,建立一套研究生综合实践任务小组优化理论体系,支撑研究生综合实践任务中的小组设计,以此充分发挥每个学员的特长,建立敏捷、高效的综合实践任务组织架构。

摘要：针对空间数据分析课程当前课堂教学方式以教师知识输出为主、缺乏对学生创新意识的培养等问题,分析了探究学习具有自主建构性及问题性,提出应将探究理念融入空间数据分析课堂,探索了以探究课堂培养学生自主建构性,以问题促进学生创新意识与创新能力的培养,以系统开发任务驱动学生自主探究的三条实现路径。实践结果表明基于探究理念的课程教学对于培养学生自主建构知识的能力与创新意识具有一定作用。