摘要：教师这种高尚而艰苦的职业,从事的是一种精神生产劳动,既要体力,又要脑力;既要知识,又要人品;既要教人,又要律己;既要科学,又要艺术;既要立足现实,又要指向未来。劳动性质的特殊性决定了教师必备特殊的职业品质。社会主义时代的人民教师,教书育人,任重道远,其职业品质应有更高要求。

摘要：学生对于分数意义的理解需要经历长期的过程,教学中应设计系列活动帮助学生整体建构分数的意义.从"比、测量、运算和商"4个方面设计了五年级分数单元的6节课,共同承担了对于分数意义多个方面的学习;同时,设计了挑战性的、贯穿整个学习历程的素材,并鼓励学生运用对于分数多方面的理解来解决问题.通过实验班的前后测对比、实验班与对照班后测的对比,设计的6节课达到了预期目标,通过了实践的检验.

摘要：数学学习的过程是一个不断提出问题、解决问题的过程,有了问题,学生学习才会具有动力,才能调动学生的积极性。而问题设置的好坏则直接影响着学生的学习兴趣。本文介绍了在讲授定积分概念中如何设置问题,创设问题情境,通过对定积分概念课的优化设计,使学生达到理解概念、掌握方法、培养能力的目的。

摘要：教材选自外语教学与研究出版社《英语》(新标准)第八册第九模块,分两个课时。第一课时涉及澳大利亚的地图、语言、动物等,其语言形式为Why do you like.../Because...属于交际型功能句式。第二课时继续学习澳大利亚典型动物kangaroo的习性,其语言形式为一般现在时。本课为第一课时,教学对象为小学四年级学生。教学设计点评本课基于课标、教材、学情等所做的教学设计充实饱满,且富有整体感。1.以话题为中心,以功能为主线,教学设计富有整体感。本课以国家为话题中心,围绕Why do you like...?/Because...这一语言功能,以课文对话为基本语境,教给学生喜欢一个事物有各种各样的原因。

摘要：根据迪·芬克博士提出的"大学课程整合设计方案",结合在美国密歇根州立大学为期三周的学习,尝试将课程设计的理念应用于课堂教学,体现以学生为中心的教学宗旨。初步教学实践显示,合理的课程设计可以活跃课堂氛围,提高学生学习的主动性,充分调动学生的学习热情。

摘要：上海中医药大学开展了以问题为基础学习（PBL）教学设计的研究与实践。本文运用学习理论、教学设计理论的有关知识，围绕PBL教学设计阶段中的常见问题，从教学分析、教学活动设计、学习评价设计方面进行了分析探讨，并就如何开展PBL教学设计提出了建议。

摘要：辽西地区是中华文明源流之一。这里山海相连，集多元文化于一体，从山水画创作的文化艺术精神角度对其进行深入挖掘意义重大。通过山水画创作光大辽西地区山水文化艺术精神，值得探究。

摘要：《英语学习》线上沙龙第57期的主题是'备课的意义、方法和问题'。备课作为教学工作的重要环节,决定着教学的质量和课堂的效率,也是教师专业素质发展的重要途径之一。在本期线上沙龙中,专家和老师们就备课对提高教学质量的意义,备课的种类、方法和技巧以及备课中的常见问题和解决办法进行了热烈的讨论。我们将讨论内容整理成文,以飨读者。