摘要：随着现代体育的多元化发展,运动服装的设计特性也需要与时俱进,积极开展多元化的设计创新。设计功能性全面的体育运动服装,要考虑面料的吸湿排汗、透气性、弹性及对身体的保护性,这是当前运动服装设计的重要课题。基于此,本文针对现代运动服装的结构及面料功能性设计展开研究,深入分析其产品定位和设计策略,以期让运动服装更好满足用户的使用需求,为业内提供参考。

摘要：中国优秀的中国优秀传统文化,是指我国几千年来一脉相承的,独具民族性、地域性、历史性、广泛性特点的优秀的文化。艺术教育继承了中国优秀传统文化,使其更加令人愉悦,并且可以在视觉和直观的活动和作品中隐式地继承和创新,将中国优秀传统文化和现当代美术教育相融合,能够提高学生审美和道德情操、加强文化自信、构建更加健康完善的人生观和世界观。因此,本文重点研究基于中国优秀传统文化的美术教学资源开发与应用,旨在提升学生美术核心素养,促进学生全面发展。

摘要：课程思政有利于实现全程、全方位育人,注重课程思政和学科融入为大势所趋。本文首先对思政课融入专业课程教学的必要性进行了全面分析,接下来探究了其融入机电一体化专业内容,最后提出了融入路径:重新定位教学目标定位,寻找融合载体;优化课程教学设计,提升学生专业技能等,以期在推动机电一体化专业实践教学改革进程的同时,构建二者协同的育人机制。

摘要：在中华民族共同体视野下,统筹课程思政与思政课程协同育人是新时期党的民族工作和高校思想政治工作的重要举措。思政课程与课程思政协同育人目前存在着顶层设计系统性、协同育人联动性不足等问题,坚持思政课程和课程思政协同推进尤为重要。高校应建设全员、全过程、全方位“大思政课”课程体系,打破以往课程思政与思政课程各自为政的现状,落实立德树人根本任务,实现为社会主义事业培养合格建设者和接班人的教育目标。

摘要：美育是培养人们具有审美认知、审美体验和审美创造的社会实践活动。高职院校美育具有工匠精神与审美能力相统一、专业性与艺术性相统一、实践性与创造性相统一的鲜明特点,不仅有助于促进学生和谐发展、五育融合发展,而且有助于推动国家文明进步。高职院校美育高质量发展,需要积极构建以学生全面发展为中心,美育育人和服务社会两大价值追求,全员全过程全方位“三全育人”,社会、学校、家庭和学生“四位一体”,顶层设计、课程教学、实践活动、校园文化和保障机制为内部循环系统的“12345”美育协同创新机制。

摘要：课程思政目前已经成为我国高校专业课程改革和重新建设的重要任务。高职学前教育专业学前卫生学课程在实施课程思政过程中仍存在诸多问题,因此提出了加强教师思想政治素养和课程思政理念的提升,增加课程思政目标,在课程内容中融入思政元素,在课程设计中创新教学方法,增加课程思政考核等策略,对提升学前卫生学课程思政的实效和质量具有一定的参考价值。

摘要：寒冷地区坝体土工膜防渗结构的稳定分析必须考虑冰推力,通过分析得出当冰推力很大时的抗滑稳定安全系数的表达式,可供设计人员参考。图3幅,表1个。