摘要：采用文献资料与比赛观察相结合的研究方法 ,从 3方面论述了艺术体操运动员比赛中心理障碍产生的原因。据此 ,介绍了放松训练。

摘要：围绕使学生学会制定符合自身特点的运动处方方案这一教学目标,构建教学内容体系、成绩评价体系,并设计教学实施路径。"运动处方教学模式"以学生身体状态认知、身体状况监控、运动处方设计、运动处方实施四方面知识或内容作为体育课程教学的主要内容。依据布鲁姆学习分类法设置保健知识学习、处方编制、处方实施、效果反馈及处方调整5个课程实施步骤。借助"互联网+教学"途径,促进抽象运动技术与保健理论的教学效率,并联通课内与课外,拓展体育教学的时空条件。建立以保健知识掌握与应用、运动处方制定及实施、体育兴趣与习惯培养为主要内容的评价体系,并融合定量与定性、过程与终结等多种评价手段,增强成绩评价的公平性与准确性。"运动处方教学模式"具有健康教育主导性、运动与保健知识系统性、新兴教学方法与手段融合性、体育成绩评价公平性、尊重学生个性化与主体性等特点。

摘要：从需求视角,结合目前我校女大学生实际需求,探索适合女大学生身心发展,建立相对完善课程理论体系和实践操作模式。通过分析目前形体艺术类体育课程的现状,并进行调整与完善。根据马斯洛需求理论,探讨新形势下形体艺术课程的发展,促进课程的改革。突出以人为本的思想,发挥学生的主体作用,以发展学生的创新精神为内核,充分展示学生的主体性人格。以期我们的创新能够在一定程度上满足学生的实际需求,也能够为其他学校的提供参考。

摘要：龙狮运动是中华民族传统的体育活动,是中华民族灿烂文化的一部分。高校开展龙狮课程与教学,不仅有助于推进我国高校体育课程建设,更有利于民族文化的传承和民族精神的弘扬。该研究基于"以学为中心"的教学理念,对学校龙狮课程进行改革,发现现有龙狮课程中存在的问题,从学习目标、学习活动与学习测评3个方面进行重新设计,使得3个方面有直接关系,保持一致性,以学习活动为侧重点,突出学生主体地位。

摘要：本研究展示了一学期的高校龙狮课程改革的效果,本次课程改革基于"以学为中心"的理念,重新设计了学习目标、学习活动以及学习评测,形成一致性构建。研究对参与了这一个学期的南狮教学课程的学生进行调查,以期了解本次教学改革的效果。问卷调查显示,学生对课堂满意度达到80%以上,各维度的学习目标达成度在70%-96%之间,说明"以学为中心"的课程设计在一定程度上达到了预期效果。

摘要：该文运用文献资料法、逻辑分析法,以传统体育运动项目、现代竞技体育项目、我国竞技体育制度与体育体系为主要体育理论内容来源,设计高校体育课程思政教学内容。结合大学生健康人格培养的需要,最终构建了以传统体育精神、传统体育理念,现代竞技体育精神、现代竞技体育育人要素,中国特色社会主义体育文化为主要内容的高校体育课程思政教学内容体系。

摘要：目的:对比集体项目与个人项目,跟不同运动强度组合时对青少年抑郁症状的干预效果,为设计针对青少年抑郁症的运动干预方案提供依据。方法:应用网状Meta分析的方法,借助EndnoteX9、Stata15.0等软件对收集的1 667篇文献及相应数据进行处理,经过文献筛选、信息提取、数据处理等步骤,绘制网状关系图,对不同干预措施效果进行排序。结果:不同运动形式对青少年抑郁症治疗效果的可能性排序可以分为3个层级,第一层级措施为“个人项目+中等强度”“集体项目+高强度”“集体项目+中等强度”,SUCRA值分别为76.7、74.0、74.0;第二层级措施为“个人项目+低强度”,SUCRA值为49.2;第三层级措施为“综合项目+混合强度”“集体项目+混合强度”,SUCRA值分别为29.0、27.2。结论:“单一运动项目配合固定运动强度”相比于“综合运动项目配合混合运动强度”对青少年抑郁症状的缓解有更积极作用;集体项目或个人项目对青少年抑郁症状的干预效果差异不大;运动强度形式对青少年抑郁症状的影响更明显,中或高运动强度的干预效果较低运动强度或混合运动强度更好。

摘要：以1990-2019年CNKI数据库中收录的359篇体育舞蹈核心期刊论文作为原始数据,运用CiteSpace V统计软件对文献实行共现聚类,对我国体育舞蹈的主要研究内容、研究机构、核心作者等进行分析.旨在全面了解我国体育舞蹈研究的演进过程,为我国体育舞蹈研究提供理论借鉴.研究发现:我国体育舞蹈研究内容主要集中在艺术表现力、高校教学、健身价值和开展现状等4方面.涉及的研究内容广且泛,缺少实证性研究,重大创新性研究成果较少.研究队伍较为单薄,发文量4篇已名列前茅.核心作者发文量少且之间共现密度较低.研究机构以体育类和师范类专业性院校为主,机构间尚未形成研究合作网络.建议借鉴国外经验,拓宽研究领域,鼓励学科交叉,加强实证研究.

摘要：采用文献研究法,问卷调查法,访谈法,以上海市长宁区艺术体操队5-6岁的幼儿运动员为调查对象,对艺术体操幼儿运动员的初级培养,包括选材,兴趣培养,专项技能,培养目标等方面进行调查研究。了解幼儿运动员初级培养的内容与方法,分析影响艺术体操幼儿运动员初级培养的部分问题。

摘要：目的比较散打与拳击运动员后手直拳击打效果、双下肢发力指标和CMJ(counter movement jump)指标的差异,为跨项选材和转项后的衔接训练提供参考。方法采用Vicon3D红外动作捕捉系统、Kistler测力台和测力靶以及同步设备对拳击组(n=11)与散打组(n=16)运动员后手直拳技术进行比较。选取拳速指标(3个)、测力靶指标(6个)、双下肢发力指标(5个)和CMJ指标(7个)进行分析。结果拳击组运动员接触拳速和速度衰减率指标与散打组差异显著(P0.050)。结论拳击组运动员击打效果优于散打组,双下肢发力指标中的后腿积极发力指标也高于散打组,2组下肢爆发力测试结果相当。如面临转项,散打运动员应弥补技术因素的不足,提升出拳速度、有效击打质量及后腿积极发力能力。