摘要：复旦大学附属徐汇实验学校充分利用大学优质资源和徐汇区的教育支持,以区级课题“博物馆资源在小学低年级主题式综合活动中的运用研究”为载体,把未分化的教育要素通过特色博物馆课程转换成课程实践,并把已分化的教育要素通过各类主题式综合活动的开展联结为一个有机的整体,从而全面推进素质教育。

摘要：本文试图从一年级口头作业设计方面入手,寻找突破点,激发学生学习的热情,让学生能够积极主动地完成作业,能够对学习始终抱有较强的好奇心,使学生语文学习的潜能被最大程度激发,使教育焕发新的活力。

摘要：在“双减”政策出台的背景下,越来越多的学生参加学校课后服务。基于对“双减”政策的解读,本研究提出学校课后服务设计应坚持促进学生全面发展、关注生命本体、注重个性成长的原则,开展全面且有特色、弹性且个性化、回归人本教育的课后服务活动,以保证课后服务的质量监督。

摘要：本文以学科课程内容为中介,课堂作为主渠道,以现代多媒体为主要手段,围绕Share My Stationary一课教学活动的设计与实施展开论述,旨在培养学生英语学科核心素养。

摘要：数学教师可以设计符合小学生特点的数学游戏,设计趣味多样的练习,运用现代化信息技术帮助学生解决问题,让全体学生自主参与、乐于参与,使学生觉得"数学好玩"。

摘要：探讨信息技术在小学美术儿童画教学中的应用优势、存在的问题以及对应的优化创新方案。在进行小学美术儿童画教育过程中,应用信息技术能够提供丰富教学资源、增强教学互动性和个性化、提高教学效率。但是信息技术实际应用的过程中,出现了技术资源不均衡、教师应用能力不足以及过度依赖技术的问题。为解决相应的问题,从加大资金投入实现资源均衡配置、提升教师信息技术应用能力、合理应用技术3个方面,提出了信息技术的优化创新方案,全面提升小学生艺术素养。