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构建主体教育模式促进学生主动发展: 收藏
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引用; 《教育艺术》2001年第5期 23-28页; 作者：游家水大冶市新街小学校长兼党支部书记; 我们大冶市新街小学,在黄石市教科所、大冶市教研室有关专家的指导下,于1998年12月开始实施了'小学生主体素质培养整体改革实验'.在实验中我们把学生的主体素质结构分为三个基本构成因素,即自主性、主动性和创造性;把尊重学生...; 我们大冶市新街小学,在黄石市教科所、大冶市教研室有关专家的指导下,于1998年12月开始实施了'小学生主体素质培养整体改革实验'.在实验中我们把学生的主体素质结构分为三个基本构成因素,即自主性、主动性和创造性;把尊重学生的独立性和自尊心,鼓励学生主动参与教育、教学活动的热情,培养学生的创新精神与实践能力,构建一种自由、平等、民主的师生关系作为实验目标.实验开题以来,进展顺利,学生的主体意识大大增强,学校的主体教育教学模式逐渐成型.教师在课堂上、在活动中诚心实意地把学生当成学习和生活的主人,学校的一切活动中时刻不忘学生是主体,取得了令人满意的成果.; 来源：详细信息评论

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