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关于“焦耳定律”演示实验的改进与教学
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《湖北理工学院学报（人文社会科学版）》2002年 第4期26卷 96-98页
作者：许文格大冶有色公司丰山铜矿学校湖北大冶435232 
本文通过对教材中“焦耳定律”演示实验装置的改进和教学过程的设计,充分调动学生的全部感知器官,使实验主题突出、操作简便、可比性强、效果明显,达到了演示的目的。
来源：详细信息评论
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