摘要：中职幼儿保育专业实践教学中的实习环节,是培养学生实践能力的重要过渡阶段。其中,实习体系的完善程度、实习内容的设计与实施、实习指导的质量等,都直接影响着学生专业能力的培养。因此,中职院校需要完善实习体系,提高学生的专业能力,为学生将来走上工作岗位打下坚实的基础。

摘要：幼儿教育中情感发展至关重要,但传统教育常忽视这一方面。有效渗透情感教育不仅有利于促进幼儿情感、身心健康发展,还能培养良好品德情操。本文以幼儿园游戏教育为切入点,分析了游戏活动与情感教育的天然联系,提出了在游戏教育中渗透情感教育的多种策略,旨在为幼儿提供自由宽松的游戏氛围,创设丰富的游戏情景环境,设计贴近生活的游戏内容和角色,实施因材施教的差异化指导,促进师幼情感交流和过程性评价等,全面促进幼儿情感能力提升。

摘要：日本作家德富芦花的散文集《自然与人生》借描绘大自然的怡人闪光 ,寄寓了作家对人生的无限感慨。其相宜美的艺术力量尤为撼动人心。

摘要：徐志摩的诗非常有名,但他的散文同样不同凡响。总的基调为:华丽端庄,飘逸流光。通过散文,我们可以重新熟识一下这位有争议的作家。

摘要：在中小学计算机教学中,目前大部分地区教学内容为两部分:一是DOS命令,文字处理,数据库;另一个就是某种编程语言.无论是哪一部分内容,第一堂实验课都具有重要意义.教什么,怎么教?下面就自己在计算机教学中采用的一些方法作一点初浅的分析.

摘要：素质教育是一种全新的教育模式,由“应试教育”向素质教育转变,是我国基础教育领域的一场深刻变革,艰巨的历史任务需要一支素质优良的师资队伍承担起素质教育全面实施的重任。从教师队伍群体来看,素质教育不仅要求教师队伍整体的高素质,而且要求教师队伍要有优化的年龄结构、学科结构和智能结构。从教师个体来说,应具备良好的思想品德素质,广博精深的文化科学素质,现代科学的教学艺术素质和较强的教学科研素质。

摘要：语文是一门工具性和思想性很强的学科。因而在语文教学中,一方面要传授给学生语文知识,另一方面要对学生进行思想教育。而这个思想教育,既包括德育教育,也包括审美教育。审美教育是完成德育教育的重要手段。那么,什么是语文教学中的美育?美育的内容和美育的方法又有哪些?本文将做浅显的阐述。 一、语文教学中的美育 在回答这个问题前,我们首先看什么是美育。《美学原理》上说,“美育即审美教育,它是培养学生正确的审美观和提高审美能力的重要手段。审美观是人们对于美和丑的总的看法,它是世界观的一个组成部分。有什么样的世界观,就有什么样的审美观。”有了正确的审美观,才有可能提高学生的审美能力。所以语文教学中的美育,就是通过教材中的艺术形象,优美语言来培养学生感受美、鉴赏美、表达美的能力。因为选入教材的课文都是文质兼美的作品,教学中通过引导学生感知形象,咀嚼文词,从而使学生辨别真善美、假恶丑,树立正确的审美观,提高审美力,使学生在现实生活中产生强烈的向往美、追求美的心理倾向和歌颂美、表达美的愿望。

摘要：女声合唱是声乐艺术的演唱形式之一,在幼儿师范学校更是唯一的合唱形式(因幼师全都是女生)。在此情况下,女声合唱水平的提高就成为一个重要的研究课题。如何精心组织、科学训练,如何使指挥与合唱队员之间建立一种和谐、默契的心灵交流,并取得上乘的合唱艺术效果,这便是本文的写作初衷。

摘要：幼儿师范学校的生源入学门槛较低,学生各方面的能力差距较大,学校内设的琴法课应根据每个学生的不同基础和毕业后要达到的目标针对性地进行教学。

摘要：板书设计是教师以凝练的文字语言和图表等传递教学信息的教学行为方式。板书既是教师应当具备的教学基本功,又是教师必须掌握的一项基本教学技能。教师要遵循化学课堂设计的原则和基本要求,掌握化学课堂板书设计的教学特点和表现形式,发挥板书设计的教学作用。