摘要：我科采用遮益、描画、视觉生理刺激及后象联合疗法治疗弱视101例167眼,收到较好疗效,现报告如下.l 对象与方法101例中男性40例,女性61例,年龄最大15岁,最小4岁.观察对象均同时采用以下四种疗法:①遮盖疗法:单眼弱视者采用传统遮盖法,双眼弱视者,根据其视力情况交替论盖或视力较好眼间歇遮盖.②描画训练:每弱视眼每天描画20～30分钟,画时遮盖对侧眼,所描图案采用北京医科大学附属一院眼科教研室设计的“弱视家庭作业”.③后象疗法:每周治疗三次,每次按常规照射后象两次,但不散瞳.④视觉生理刺激疗法:每周三次,每次按常规用视觉生理刺激仪治疗7分钟.

摘要：随着医学科学的发展，医学模式的转变，护理心理学在临床护理工作中越来越起着重要的作用。护理心理学，主要是研究人的心理活动的发生发展与变化，探索病人的心理规律，并用最佳的心理护理措施来影响病人的心理过程，使之利于疾病的积极转归与身心健康。对于护土而言，如何应用好心理护理是一种精神的艺术、特殊的技能，现就我们在多年的儿科护理工作中对小儿不同时期的心理特征的观察及护理体会总结如下。0～3岁婴幼儿期的患儿心理特征的观察及护理此年龄期的患儿，情绪反应小，但他们需要和懂得爱抚。爱抚是婴幼儿期的一种特殊需要，是不能以食物满足来代替的，这是皮肤饮饿的表现。在我们护理工作中，护士通过多接近、多抱、多哄逗婴幼儿玩，给他们以亲近人的心理反应来熟悉我们与周围环境，减少患儿的恐惧心理。在给他们治疗时，动作要轻柔、敏捷、迅速、准确，因为在儿科治疗过程中主要是小儿静脉点滴，这就要求我们在哄抱他们的过程中选好血管，待操作时则发挥最佳的操作技术，减轻对患儿的疼痛刺激，进一步缓解患儿的惧怕心理。分散他们的注意力，迅速进针，当患儿感到痛时，操作已顺利完成了。3～7岁学龄前期患儿的心理特征观察及护理这个时期的患儿反应灵敏，已经初具备个性的雏型，情感不...